杨 宁，赵美霞，孙秋荣，刘 娟



基于桌面虚拟现实技术的《建筑识图与绘图》课程改革研究

杨 宁1，2，赵美霞1，孙秋荣1，刘 娟1

（1. 江苏建筑职业技术学院，江苏 徐州 221116；2. 江苏建筑节能与建造技术协同创新中心，江苏 徐州 221116）

利用虚拟现实技术的沉浸性、交互性、互动性及构想性等特点，将成本较低便于推广的桌面虚拟现实技术引入到《建筑识图与绘图》的课程教学中。分析了传统教学的教学现状及不足，提出了基于桌面虚拟现实技术解决教学现状的思路，架构了基于桌面虚拟现实技术的课程内容框架，开展了课程教学实施效果评价。结果表明，桌面虚拟现实技术的应用使课程的综合教学效果得到有效提升，尤其提升了学生课前自我预习的水平和效果，研究结论为桌面虚拟现实技术应用到其他相关课程及专业群奠定了基础。

虚拟现实技术；课程改革；建筑识图；建筑绘图

虚拟现实技术是利用3D图形生成技术、多传感交互技术、高分辨显示技术等生成逼真的3D虚拟场景，使用者借助特定的设备进入到虚拟空间中，感知其中的各种对象从而产生身临其境的感受和体会，其具有沉浸性、交互性、互动性及构想性等特点。随着近年来仿真技术、网络通信技术、多媒体技术、传感技术等的发展与成熟，虚拟现实技术得到了一定程度的推广和使用，已渗透到影视制作[1-4]、医学[5-7]、军事[8-10]、室内设计装修[11]、建筑[12-13]、教育[14-16]等各个领域。尽管虚拟现实技术在教育教学中有了初步的应用和探索[14-16]，但是其研究仅仅停留在宏观层面上，并未针对某一门特定课程做出具体探究。……