李丹

我是娄底市第一中学附属实验学校一名年轻教师。我很荣幸出生在一个教师家庭。

“拼命三郎”外祖父和“书呆子”父亲

外祖父王辉煌退休前是涟源市职业中专学校分管教学的副校长，他把对教育事业的忠诚融化在办出学校特色之中。

学校创办初期，遇到了许多意想不到的困难。招生难，他走村串户做宣传发动工作，足迹遍及几十个乡镇；缺教学计划，他向省内外的专家和老师请教，在娄底市率先制定并印刷了5万多字的13个教学计划；缺教材，他去邵陽、株洲、长沙等地找，不辞劳苦；为了办好陈列室，从构想、组织、文字编辑、排版等均亲力亲为，连续十多天熬夜……被老师们称为“拼命三郎”。

父亲李卫红1992年从湘潭师范学院毕业后，被分配到涟源市职业中专学校任教。2001年9月至今在涟源市第四中学任教数学和信息技术。

父亲治学严谨，经常为了钻研教材和专业知识连吃饭的时间都忘了。有一次母亲做了一桌子的菜，对着正在书房看书的父亲大喊：“卫公子，吃饭啦！”结果毫无动静，直到母亲进书房叫他才有所反应。领导和同事喊他出去聚餐，他也一定是先备完课后再赴约，因而被大家称为“书呆子”。

父亲特别重视教学探讨和研究，尤其重视培养学生的素质。他有10多篇论文获得省、地、市级奖励，其中《用现代化教育技术整合数学课堂教学》等文章荣获省一等奖。父亲还负责湖南省现代教育技术“十五”课题子课题的研究，研究成果获省三等奖，他也被评为涟源市优秀电教员。

“婆婆”妈妈和“娃娃”老师

1992年，母亲王缀丽继承父业当上了小学教师。母亲工作非常负责。担任班主任的她，每天总是我们家第一个起床的人。

一天早晨，母亲匆匆吃完早餐就要往学校赶。我一看表，才七点，于是在她身后喊道：“妈，才七点，你这么急干什么？”“我得早点去看我们班的孩子到教室没有，是否在认真打扫卫生，是否在认真晨读……”母亲的话音刚落，人已走出了家门。

吃午饭的时候，母亲又跟我说：“我们班的孩子今天表现真棒，我们班的孩子……”母亲沙哑的声音句句不离她班上的孩子，这时候父亲会很幽默地评价她：“真是一位‘婆婆妈妈。”

在幼小的我看来，教师是那么光荣，那么崇高。读小学三年级的时候，我就萌发了长大后要当教师的念头。我请外祖父买来一块小黑板挂在墙壁上，请外祖父和外祖母当学生，模仿母亲上课时的姿态，一本正经地上起课来。外祖母风趣地说：“你真是个娃娃老师。”

后来，我高考时毅然报考了师范专业。由于父母的熏陶和自己的刻苦努力，我具备了成为教师的良好素养，顺利通过了娄底市直学校的招聘考试，如愿以偿地成为一名教师，实现了梦寐以求的理想。

（作者单位：娄底市第一中学附属实验学校）