汪 庆，张璐瑶，杜 炜，高 洁

(安徽中医药大学医药信息工程学院，安徽 合肥 230012)

0 引言

计算机实验室是培养信息工程类学生动手实践能力的重要基地。通过统筹安排实验资源，将实验教学之外的时间对学生合理开放，能够将实验室的作用在更大程度上发挥出来，有助于进一步提升学生的实践创新和独立思考能力，对培养社会所需的理论和实践都具备的复合型人才有非常积极的作用。

本文通过分析本校计算机类实验室管理的现状，针对管理机制存在的一些问题，结合相关开放式实验室管理经验，对高校的实验室开放之路提供一些管理思路。

1 实验室开放的目的

传统的实验教学一直是教师演示学生模仿重复，按照实验目的、设备、原理、步骤、结果，这种标准模板方式，有限的实验课内容约束了学生的主动思考。将实验室开放[1-2]，一方面是让学生成为实验学习的主人，培养其自主思考能力；另一方面，也能够使实验室合理利用，避免资源的闲置浪费。

2 高校计算机实验室管理的现状

以安徽中医药大学计算机实验中心为例，实验中心成立于2003年7月，当时只有4个公共机房，1个综合实验室，1个数模电实验室。截至2018年3月，实验中心搬迁至新校区后已建有20多个实验实训室用于承担所有计算机类课程的实验教学任务，涉及软件、硬件和网络实验。此外，实验中心还承担每年4次的国家计算机等级考试和安徽省计算机等级考试，各种计算机竞赛、创新创业训练、兴趣小组、课程设计、毕业设计等。……