马依拉木·木斯得克，于凯，王思秀

（新疆财经大学 计算机科学与工程学院，新疆 乌鲁木齐 830012）

近年来，随着信息技术的不断完善与发展，信息化技术逐渐应用在教学教育领域。基于互联网及云计算的大数据技术正在引发教育领域革新，并受到世界各国教育研究者越来越多的关注，也成为教育领域的热点。我国教育部发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020）》[1]和《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》[2]明确指出了信息技术在教育模式创新领域的重要性。在大数据环境下，传统模式正在逐渐退出舞台，翻转课堂、MOOC、雨课堂、网络课堂等新颖方式纷纷出现，使互联网上的学习资源越来越丰富，学生可以通过网络课堂，比如爱课堂、在线平台公开课等[3]网络平台上获取学习资源，而教师可以应用大数据挖掘技术对学生的学习进行分析，从而实现个性化的教育服务。

目前，信息安全的作用在社会生活中越来越重要，它涉及的学科知识范围很广，比如密码学、通信、计算机、物理、数学、管理、法律等。而数学为信息安全知识的学习提供了必要的基础，因而对信息安全的学习具有极其重要的作用[4]。“信息安全数学基础”是高校信息安全专业的必修专业课程之一，该课程知识点多，内容复杂，理论性强，使得学生对这门课程的学习望而生畏。同时，教师教好这门课也有极大的困难。本文结合教学实践，研究大数据平台下“信息安全数学基础”课程翻转课堂教学模式。……