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新工科背景下基于工程教育理念的人才培养模式探索

2018-12-22马玉英王晓红韩晓敏

无线互联科技 2018年18期
关键词:课程体系工程评价

马玉英, 王晓红,韩晓敏

(泉城工学院,山东 济南 250200)

泉城工学院电子信息工程技术专业旨在培养电子信息工程领域生产和管理一线需要的高素质技术技能型人才,参加工程教育专业认证可以使我们培养的学生更加符合国际化工程师标准。新工科建设,以新经济、新产业为背景,增强创新意识,工程理念,加强学科专业建设交叉融合,也以此为契机,推进本专业的工程教育教学模式改革,构建工程教育的质量监控体系,提高教育教学质量;建立与工程师制度相衔接的工程教育评价体系,增强工程教育人才培养对产业发展的适应性,这对于提升学生的职业能力和职业素养具有重要的现实意义。

1 工程教育认证内涵的理解

1.1 华盛顿协议的认识

《华盛顿协议》是国际上最具影响力的工程教育学位互认协议之一,1989年由美国、英国、澳大利亚等6个国家的工程教育认证机构发起,其宗旨是通过多边认可工程教育认证结果,实现工程学位互认,促进工程技术人员国际流动。我国自2016年正式加入《华盛顿协议》组织,实现了我国高等教育的重大突破,标志着工程教育认证标准达到国际认可[1]。

1.2 工程教育认证内涵的理解

伴随新一轮科技革命与产业变革,未来工程建设活动向复杂化、集成化发展,为支撑服务创新推动发展、“中国制造2025”等国家战略,综合多个学科优势,将基础学科知识应用到工程问题,推动学科交叉融合和跨界整合,培育新的工科领域,促进科学教育、人文教育、工程教育的有机融合,培养科学基础厚、工程能力强、综合素质高的人才。……

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