刘玮

摘 要：高校教师的教学能力是高等教育的立教之本、兴教之源。以教学基本功比赛为代表的教学类赛事，能够激励教师专注教育理念、提升教学水平、投身教育事业，有效推动学校教育教学质量的提高。“教赛相长”的良性循环正是“以赛促教”工作模式追寻的效果和目标。通过梳理提升教师教学能力的主要途径，探索和实践“以赛促教”模式下教学类赛事推进高校青年教师教学能力提升的有效方法。

关键词：青年教师；以赛促教；教学能力

2018年5月，习近平总书记在与北京大学师生座谈讲话中指出：教育兴则国家兴，教育强则国家强。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。进入新时代，面对新的机遇与挑战，更需要我们有清醒的认识。党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展[1]。

教育部2016年全国教育事业发展统计公报显示：2016年全国普通高校数量已达2，596所，普通高校专任教师达到160.20万人，比上年增加2.94万人[2]。人才培养关键在教师，教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。切实加强教师队伍建设，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化教师队伍是高校的共识。推进高校青年教师专业发展的途径有多种，岗前培训、老教师“传帮带”等方法都有助于青年教师提高教育教学能力，其中实践性最强的还属各类教学技能比赛。……