郭建如

摘 要：“一流应用型本科高校”是当前正在转型或即将转型的地方本科院校普遍关注的话题。关于什么是一流应用型本科高校和如何建设一流应用型本科高校，众说纷纭。地方性是应用型本科高校的基本属性，这一属性规制着应用型本科高校的服务范围、发展目标和发展路径，乃至组织特征。在界定应用型本科高校的“一流”的内涵以及评估时应特别突出这一特性，避免简单套用“双一流”指标衡量应用型高校，还应逐步建立符合应用型高校使命与特点的评价标准。

关键词：一流高校；应用型本科院校；地方性

应用型本科高校的“一流”情结

随着国家“双一流” 建设高校名单公布和相应的重大教育项目的实施，关于应用型本科院校发展的问题再次凸显出来，争论的核心是国家层面是否也应该建设一流的应用型本科高校，以及配置以相应的政策、项目与资金？近些年，教育部一直在推动我国高等教育的分类发展，并明确地将高校划分为研究型、应用型和技能型三类。研究型高校以原“985工程”“211工程”高校为主，培养学术研究人才，强调理论研究与创新；技能型高校以高职院校为主，培养生产管理一线的技能型人才；非研究型的本科院校就属于应用型，培养服务于社会经济发展，能开展或参与技术服务或技术应用创新的人才[1]。应用型高校以省属地方高校为主体，绝大部分是1999年之后新建的普通公办和民办院校。在较长时间内，这些地方高校以学科教育为主，服务地方的意识和能力都比较弱。……