张燕

【摘要】阅读历来是语文教学中的重要内容，在语文试题中也占有很大的比重，在新课程理念下，阅读更突显出它的重要性，但是阅读的教学也一直是语文教学中的难点。在新课程理念下，怎样才能提升学生的阅读能力一直是众多语文教师不断探索的课题，本文在分析语文阅读教学存在的问题的基础上，提出相应的教学策略，供相关教师参考。

【关键词】新课程；中学语文；阅读教学；探讨

从学习的层面分析，语文的学习与阅读紧密相连，通过阅读可以帮助学生积累知识、拓展思维、丰富想象力，并取得优秀的语文成绩，也有利于学生在其他学科中的学习。从生活的层面分析，阅读也是生活中不可缺少的环节，通过阅读可以开阔学生的眼界，完善学生思考问题的方式，提升学生解决问题的能力，提高学生的生活水平。但是我们不难发现新课程理念下当前的中学语文阅读教学存在许多的问题，下文从分析阅读教学存在问题的基础上，就相应的问题提出具体的解决措施。

一、浅析新课程理念下中学语文阅读教学现状

受我国应试教育的影响，多数语文教师在进行语文阅读的教学时片面的追求成绩，将语文阅读的学习与教学进行格式化，将本是自由自在，无关方向的事物确定了一个明确的目标，让阅读的教学偏离了初衷，因此出现了较多的问题。

1.实行框架阅读

教师要想提升学生的语文阅读能力，就必须给学生自主阅读的时间与空间，让学生自主阅读，自己感悟、自己思考，通过细细的品位与层层的推理加深学生对文章的理解，提升自己的阅读能力，可以说自主阅读是学生进行语文阅读学习的窗口，也是学生学好语文阅读的前提。……