素质教育背景下的高校公共艺术教育策略

2018-12-21任璐浙江水利水电学院学生处

数码世界 2018年5期

任璐浙江水利水电学院学生处

目前，我国对于人才的素质教育尤为看重，主要是要求教育事业将教育回归本质，在进行教书的前提下先行育人，使我国的人才能够全面提升素质水平，从而带动国民素质水平的提升，以此来改善我国在国际上的形象，因此现阶段各大高校积极性应国家的号召，对大学生进行素质教育，同时在此种教育环境下对公共艺术课程进行改革，使其能够培养大学生形成良好的艺术素养，帮助大学生拥有美好的未来。本文基于以上观点首先分析高校中公共艺术教育的特点，其次表明现阶段素质教育背景下高校公共艺术教育存在的问题，最后提出基于素质教育背景下高校公共艺术教育改革路径，使其能够为我国培养出具有艺术素养的优秀人才。

1 高校中公共艺术教育的特点

高校中公共艺术教育中接受教育的对象较为特殊，大多数都是出于青春期的大学生，在此阶段大学生拥有一定的知识基础，并且已经形成较为成熟的思想品质，其心里状态也较为稳定，因此在公共艺术教育汇总能够形成自身的观点，由于公共艺术教育还具有一定的差异性，所以在对大学生进行教育时候要结合大学生的实际情况进行教育，使其能够接受正规的艺术教育形成良好的艺术素养。