邱恩海 江西工业职业技术学院

引言：软件工程是理论与实践紧密联系的学科，对高职院校计算机专业的发展有着重要影响，因此本文对软件工程进行的简单探究。

1.高职院校“软件工程”课程教学现状

1.1 教学模式固化、落后

我国从小学到中学甚至到大学的教育课堂大多数是以教师单方的教授为主，忽视了学生是课堂受教育的主体这一问题。在高职院校的教学中，教学模式沿用高校的教学模式，然而高校的教学模式也存在着弊端，加上高校的发展目标和高职院校不符，因此高校的教学模式不适用高职院校的教学。在高职院校的“软件工程”课程的教学中，传统模式的会导致学生的课堂参与度低，影响到学生对“软件工程”学习的兴趣，降低了学生学习的主动性和积极性。

1.2 教学内容理论与实践不平衡

一部分高职院校沿用高校的教学模式，因而在教学过程中注重理论教学，进而忽视了自身高职院校培养实用型人才的目标。最终导致高职院校的学生只学会课本上的理论而不会实际的操作，但是“软件工程”的理论知识较为抽象、乏味，学生不能很好的掌握和理解，最终导致高职院校的学生理论知识掌握不足、实际操作能力不强，与高职院校的教学理念相背离。

还有一部分高职院校意识到了上述问题，在教学安排中重视实践教学，甚至删除了一些理论性较强的课程学习，这种方法也是存在问题的。理论和实践是相辅相成的，在实践中得到并检验理论知识，能够按照理论知识进行实践操作。……