如何引入计算思维的高职院校计算机基础课程教学

2018-12-21陈凯江西制造职业技术学院教务处

数码世界 2018年5期

陈凯江西制造职业技术学院教务处

引言：现今社会的发展步伐加快，计算机技术也随之发展，计算机技术的应用深入到各个领域。高职院校的教育侧重社会发展对人才的需要，注重培养实践应用型的人才。高职院校计算机基础课程的教学中教师可以选择计算思维教学，培养学生的计算思维，以便学生在社会竞争中占有优势。

1.现阶段高职院校计算机基础课程的教学现状

1.1 教师教学理念落后

学生对教学内容的掌握、理解如何与教师的教学有很大的关系，一个教学经验丰富的教师对学生的学习固然有着很大的帮助，但是在一定程度上经验丰富的教师可能会固守自己传统的教学理念，教学方式较为老式、传统。

计算思维教学是近些年来根据社会发展需要所提出来新兴的教学模式。一些教师对这类新兴的教学模式了解较少，在实际的教学过程中也没有应用计算思维，即使是一部分教师应用到了计算思维教学也没能完全的突显出其作用。教师在实际教学中没有认识到计算思维教学的重要性，继续采用传统的教学模式，忽视了学生在教学中的主体地位、忽视了学生的主动性，缺少与学生的教学互动。传统的教学模式不利于学生自主学习，甚至削减了学生对学习的兴趣，不利于培养学生的计算思维。