分层式互动教学在高校计算机课程中的应用

2018-12-21吕歆江西工业贸易职业技术学院

数码世界 2018年5期

吕歆江西工业贸易职业技术学院

1.分层式互动教学中师生角色互动

分层式师生互动教学模式于高校计算机教学课程之中有着极为广泛的运用，且师生之间的教学学习交流与角色互动也有一定的调整与变化，学生由以往的被动式学习转为主动式知识获取，由于互联网信息时代的快速发展所带来的知识信息方面的跨时空流动，使得学生可以随时获取自己感兴趣的知识，其中不乏计算机方面的专业知识，而学生作为当下课堂教学活动的主体，在课堂之中是占据着主体地位的，而相比于以往的传统式计算机教学知识的传统，通常是由老师作为课堂主体，对于学生进行单项的知识灌溉与知识传输，学生对于课程知识的学习过程极易产生无聊与疲倦，加之学生本身的自律性有限，因而以往所采用的传统教学方法存在各种不足之处，且学生对于计算机课程知识获取后的内化程度是十分有限的。基于这方面的问题，分层式计算机课程教学模式可以极大的巩固知识与信息的传输流通，学生可对课堂上的知识进行方向性的学习，并通过与老师的交流互动而消化专业知识，进而达到内化的效果。