彭灿 普洱学院

在这个信息时代快速发展的大背景下，计算机多媒体技术推动着教学活动的变革。传统的体育教学方式已经跟不上时代的脚步，不能满足信息时代教学计划的落实与教学目标的实现，也不利于一系列体育教学工作的开展。因此，要将体育教学与计算机多媒体技术相结合，弥补传统体育教学的不足，更好的推动体育教学的发展。

1.多媒体技术在体育辅助教学中的作用

1.1 给学生带来直观感受，激发学生的兴趣

传统的体育教学一般分为四步，第一步老师讲解动作要点和理论，第二步由老师示范一次动作，第三步学生跟着老师做一遍动作，第四步学生自由练习。有时老师讲解的动作或者理论很抽象，学生想象不到，也理解不了。到了老师示范动作的时候，老师做动作太快，学生又因为刚接触新动作，很难跟上老师的节奏。因此，很多学生也就放弃了学习。而多媒体技术可以将这些制作成课件，教师在播放课件的同时结合着讲解与示范，学生就可以很好理解抽象的理论知识。遇到复杂的动作，教师也可以反复的播放视频，让学生清楚的掌握动作。而且无论是视频还是图片，都会给学生视觉和听觉上的刺激，吸引学生的注意力，增加了学生的学习乐趣，学生的学习积极性也会有所提高。

1.2 可以弥补教师不足，提高教学质量

在体育教学中，教师的讲解和示范有着十分重要的作用。而体育这门课程对于动作的要求还比较高，所以教师经常就是对动作进行分解讲解。而有些动作是一瞬完成的，有些动作不能很透彻的被分解，这就给教师的讲解和示范的过程中带来很大的难度，学生学起来也很吃力。而且，由于各种因素的影响，教师不能很标准的将动作示范给学生，学生也不能很严格的学会动作。如果应用多媒体辅助教学，教师可以将标准的动作以视频或图片的方式展现给学生，并着重对要点讲解。这样就确保了学生学到的动作的准确性。而且播放视频可以让学生理解整个动作的要点以及整个动作的最佳角度。这样学生就不会只是单纯的进行模仿，体位感觉能力也会有所提高，整个体育课的教学质量也会有质的突破。

2.多媒体技术在体育辅助教学中的具体应用

2.1 丰富体育教学，使体育教学变得简单易懂

在体育教学中，单凭教师的讲解和示范，学生是很难理解和学会的。利用多媒体视频或图片的演示，不仅可以知识和动作直观的展示出来，还会产生较强的刺激作用，促进学生的理解与掌握。比如，教师在讲解一些体育基础理论知识时，通过多媒体向学生展示心率、需氧量等的波动变换，学生就会更加容易理解。再比如，教师在讲解跳高的动作要领时，可以播放一些资料片、动图。这样就可以弥补教师在讲解时的不足，加强学生在技术上的直观认识。

2.2 巧用多媒体，制作合理课件

一个课件制作的好坏直接影响着教学质量，因此，制作一个优秀的、精彩的课件是体育教师的必备技能。体育是一项实践性很强的科目，所以在体育课上学生要做大量的运动，学生容易产生疲劳感。如果这时教师放些节奏鲜明的音乐，刺激学生的大脑皮层，既能消除学生的疲劳感，也能激发学生的学习兴趣。但是，音乐并不是什么样的都可以，教师要结合学习的内容，根据练习的动作来选择与之相符的音乐。其次，播放音乐的时间也要恰当，在恰当的时间选择恰当的歌曲。比如，在上课的开始，可以播放一些进行曲，提高学生学习的士气；在课程中间，可以播放与练习动作相符的音乐；在课程结束，可以播放一些舒缓的音乐，让学生放松一下紧张的身体，恢复体力。

2.3 优化课堂，合理的安排多媒体

教师在教学中起主导作用，这是不容置疑的。不能因为多媒体的使用就使得教师的地位产生变化。在使用多媒体课件时，老师和学生很容易只关注电脑和屏幕，而忽略了师生之间眼神和语言的交流。所以，在使用多媒体教学时，不能忽略教师的主导地位。教师课堂进行中，不仅要根据学生的差异，根据课程内容制作课件，还要加上自己的讲解以及与学生的互动环节。

总而言之，在体育教学中融入多媒体技术已经是现代教学方式的必然。充分合理的利用多媒体辅助教学，不仅可以增加体育课的教学容量，丰富教学内容，提高教学质量。还可以提高学生学习体育的兴趣，学到更多的体育知识，更加的热爱体育运动。

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