王炳艳 包头职业技术学院

前言：高职机电一体化技术专业课程内容的有效衔接对提升教学质量及效率具有深远影响。因此为更好的推动高职机电一体化技术专业发展进程，教育工作者就应对将中职及高职机电一体化技术专业教学内容衔接在一起，依据学生个性化学习需求，制定出更加合理的分层次教学目标。

1、高职机电一体化技术专业课程内容衔接的重要意义

高职是学生积累生活阅历及技能，树立正确人生观、价值观及社会观的重要阶段，对学生能否更好适应未来学习社会生活具有重要意义。而将高职机电一体化技术专业课程与中职阶段的教学内容进行有效衔接不仅可提升学生机电一体化技术专业水平，更能够让学生通过对学习内容的进一步巩固与积累，深刻了解到机电一体化技术专业的实践价值，激发出学生对机电一体化技术专业的学习兴趣。因此作为高职机电一体化技术专业教师更应认清机电一体化技术专业课程内容的有效衔接教育价值，制定出长效科学的机电一体化教学目标及任务，端正学生学习态度，提高学生学习自信心，促进高职机电一体化技术专业又好又快发展。

2、高职机电一体化技术专业课程内容的有效衔接的重点

在高职机电一体化技术专业课程中，具有显性课程与隐性课程两种。而高职机电一体化技术专业课程内容衔接就是在中职教育及高职教学共同教学目标的基础上，依据学生学习能力、知识基础的不同，设计出分层次、分阶段教学计划，从而实现中职教育与高职高职机电一体化技术专业课程内容的相互惩戒，切实提升教学质量。

具体而言，在机电一体化技术专业人才培养方案制定的过程中，需结合中职及高职阶段学生学习需求、企业就业需求等，着重培养学生机电一体化基础操作技能，使学生能够更好的完成中、高级技能任务[2]。同时，高职机电一体化技术专业课程内容衔接也应从构建中职与高职相结合的开放性课程模块系统入手，加强中职与高职相关教育工作者的有效沟通，通过双方共同研讨等方式制定出共同的教学计划、人才培养方案，以更好的实现高职机电一体化技术专业课程内容衔接目标。

3、高职机电一体化技术专业课程内容的有效衔接的具体对策

3.1 注重在以学生为本的教学原则

现阶段部分高职教师教学理念过于老旧，认为中职与高职机电一体化技术专业课程内容属于两个体系，缺乏与学生之间的有效沟通，无法明确学生学习需求及学习基础积累情况，严重滞后了机电一体化技术专业教学质量。因此为规避此问题的在此发生，教师需在高职机电一体化技术专业课程内容衔接期间严格遵守以学生为本原则，突出以学生为本教学理念的重要性。一方面，教师在实际教学期间应与学生维持平等且互相尊重的关系，加强与幼儿出之间的沟通，明确幼儿的真实想法及需求[3]；另一方面，尊重学生个性化发展特征，针对幼儿不同的学习能力制定出具有专项性的教学计划，以最大程度激发学生潜能。同时，基于学生个性化需求对高职机电一体化技术人才培养目标进行确定，注重中职与高职机电一体化技术专业教学内容的客观差异性。

3.2 培养教育工作者专业技能及职业素养

教师的专业技能及职业素养能够深刻的反应出高职机电一体化技术专业课程教学水平。因此在高职机电一体化技术专业课程内容有效衔接过程中，学校管理人员也应从以下几个方面入手：第一，明确教师选拔标准，查看教师相关教学资质，确保其具有一定的专业教师技能，更好的适应实际教学生活；第二，采用激励机制，满足教师的生活需求及精神需求，激发教师工作热情。同时，加强与教师之间的沟通交流，帮助教师合理调节工作压力，提升教师对高职教育工作的满意度；第三，加强各高职院校之间的教师交流，基于教师充足的在岗培训机会，以更好引进先进教学模式，使教师能够更好的认知到高职机电一体化技术专业课程内容有效衔接重要意义，并将其付诸于日常课堂体系的构建过程中。

3.3 做好高职机电一体化技术专业教学规划

为更好的促进中高职机电一体化技术专业课程内容的有效衔接，相关教育工作者也以应从做好高职机电一体化技术专业教学规划入手。具体而言，教师应全部深入到机电一体化一线生产中，与企业技术专家共同研究高职机电一体化技术专业课程教学目标，以更好提升教学内容的规范性及专业性，合理把控社会所需应用型机电一体化专业人才与教学目标之间的差异性。不仅如此，依据高职机电一体化技术专业学生的学习能力、技术基础及岗位需求的差异性，制定出与之相对应的教学内容。同时，在高职机电一体化技术专业课程内容衔接期间，教师也许依据中高职此两种不同等级学历，对教学内容的难度进行阶梯式的划分，帮助学生串联起机电一体化技术专业知识链条，不断提升自身对机电一体化技术的掌握及实践应用能力。

总结：总而言之，有效衔接高职机电一体化技术专业课程内容是提升高职机电一体化技术专业教学质量的重要基础，但由于现阶段教学内容衔接理念在高职机电一体化技术专业中开展时间较短，所积累的教学经验不足构建起更为完善的教学体系，仍需教师在实际高职机电一体化技术专业教学中不断总结经验，吸取教训，切实提升高职机电一体化技术专业课程内容衔接的有效性，为培养学生对未来工作的适应能力奠定坚实基础。