沈长洪

大姐一家去德国定居已经5年，前不久我去德国出差，专门抽时间去看望她们。

外甥已经10岁，看到我十分高兴，提出让我陪他去听明天的家庭公开课。我随口答应，而令我万万没想到，那节课给我留下了终身难忘的印象。

上课时，班主任卢卡斯带着一位先生走进教室，郑重向我们介绍：“这是今天我给大家请到的讲师，殡仪馆的迪姆先生。”

请殡仪馆的职员讲公开课？他能讲什么？正当我狐疑之际，迪姆已经站上了讲台。他讲的是昨天刚刚发生的一场惨烈车祸，车祸中两位年轻人不幸失去了生命。我以为接下来，他会教育孩子们，过马路时要注意交通规则，没想到他却详细描述起年轻人死后痛苦的表情和肢体的碎裂。

而接下来的环节更让我震惊，有的家长被要求上台装扮逝者，而孩子们则体验突然成为孤儿的感觉。这提议在我看来匪夷所思，但孩子们却响应得很积极。

在互动结束后，班主任卢卡斯问在座参与的家长：“这节课的意义是什么？”一位家长站起身说：“是为了让孩子在亲人因车祸或灾难身亡时，学会应该如何应对伤痛，以及如何控制情绪。”他的回答得到了班主任卢卡斯的认可。

听到这里，我才恍然大悟。在中国的教育理念中，当遇到挫折和不幸时，会尽量让孩子避开，避免受到心灵打击。而在这里，却是教孩子直接面对。

前几年，国内就有一位考生母亲，为了让孩子安心考大学，特意隐瞒了高考期间孩子的父亲去世的消息。……