孙艳

【摘要】 每年开学的前几个星期，总能在一年级教室的门前见到家长不安的身影，以及一部分哭闹着不进教室而拼命拽着大人不放的孩子。这是刚从幼儿园跨入小学的一年级新生，由游戏式学习转为正规系统的知识学习，进入了较严格的学校管理体系，有一个必然的适应期。这时候我们开启的入学教育就显得尤为关键，在起点教育时稍不小心，就可能使他们受到心理挫伤，从而产生害怕学校与学习的心理，这对其健康成长是极为不利的，还有可能影响孩子的一生。

【关键词】 情绪；心理；畏学型；障碍型

一、案例

案例一：情绪畏学型

新生开学报名的第一天就让我遇上了一个特倔的男孩小珈源，每天上学来都哭闹不止，父母的哄劝、责骂和痛打都无济于事，每一次看着孩子满头的汗、满脸的泪，嘶哑着嗓音哭得是那么伤心，家长和我都为此很纠结。起初我常常抱着他不让他冲出校门去追他家人，一次又一次的挣扎，抓、撕、咬、踢全上，手被他咬破我都没松过手，我满手都是他弄的伤而从没对他发过脾气。一次一次地我用包容去冷处理，识趣的他从那开始，只要是我在教室迎着他，他就很乖地走进教室，而如果那天不是我在教室，他依旧是哭闹不止，也不进教室，或一直跟在我身后，非得我去安抚。孩子入学的不适应充分体现在这个孩子身上，开学已经半个月了，如果还是听之任之，这孩子恐怕没法安心上学。不行，我得想法子，我……