对如何将音乐剧在青少年群体中进行市场推广的研究

2018-12-18温浩一黄嘉仪安子月李金语陈秀琳

卷宗 2018年28期

温浩一黄嘉仪安子月李金语陈秀琳

摘要：音乐剧是一门结合音乐，表演，舞蹈的综合性舞台艺术。具有综合性，现代性，多元化，商业性等主要特征。在剧院文化还不是很成熟的中国，音乐剧作为一个处于初步发展阶段的艺术形式，有着巨大的发展潜力。音乐剧不仅有艺术观赏价值，还对于青少年的心理发展有着积极的作用。为了让青少年对音乐剧有更深一层的认识，并且充分挖掘音乐剧的潜在受众群体。本研究报告结合音乐剧的艺术价值，商业性，和对青少年的积极作用，通过市场调研的方式，分析在全国青少年中推广音乐剧的方法，本研究报告分为四个部分。

关键词：音乐剧;青少年;市场调研;微观经济;宏观经济

第一部分：引言部分。主要包括选题的缘由，希望达到的效果，讨论主题。

第二部分：调研理论和方法。调研理论即是我们借用的一些市场调研的方法基础，调研方法主要包括调研的受众选择，调研过程。

第三部分：分析结果与分析。基于我们的调查问卷和一对一采访进行数据分析。

第四部分：结论与贡献。分析结果的一个概述，和推广音乐剧方式的一些建议。

1 引言

1.1 选题的学术背景及意义

1.1.1 音乐剧相关背景

1）定义：“音乐剧是综合舞蹈，音乐，戏剧的舞台艺术形式，它更靠近大众，风格也极其多元化，被划分为若干个不同的子类。”音乐剧结合了各种艺术形式，它派生于其他门类，是一种独一无二的艺术形式。（《音乐剧之旅》，周小川肖梦等著，1998年）

2）《音乐剧之旅》（周小川肖梦等著，1998年）提到，音乐剧有五大特征：综合性，现代性，多元性，灵活性，高度的商业操作性。除了艺术形式以外，音乐剧在唱法，题材，舞种，舞台布景，音乐创作上都不受约束，正如奥斯卡汉默斯坦二世所说：“除了一定有音乐之外，它是你所能想到的任何元素。”

3）关于音乐剧的诞生，有许多的说法：

1.起源于欧洲19世纪古典轻歌剧和喜歌剧

2.起源于美国本土的由乡村歌曲，黑人灵歌与爵士音乐和流行歌舞拼装而成的歌舞杂耍。

3.起源于19世纪末英国人创造的“音乐滑稽剧”和“音乐戏剧”

4.但最为认同的还是综合起源说，正如《美国音乐史》（王珉，2005年）所说，像音乐剧这种极为复杂的文化现象，不大可能仅从单一的文化源流中生成，它必须从多种文化成分中吸取养料来构筑自己的艺术血肉。因此，它的形式来源必然是多元化的。《百老汇音乐剧》（慕羽，2002年）也称，“古典音乐”和“通俗表演”才是音乐剧的亲生父母。

1.1.2 推广音乐剧的意义

音乐剧在中国仍还处于初步发展阶段，受众群体也比较小。但其实音乐剧是一个充满多样性，综合性，商业性的一种艺术形式。我们选择青少年为主体推广音乐剧的原因有两点，第一，（《对国内音乐剧发展现状的研究》，黄鑫，2013）提到“尽管中国音乐人在努力执着于发展本土音乐剧，但是效果和观众的反响却没有那么好。这与名族文化与整体艺术欣赏水平有很大关系，毕竟音乐剧不是土生土长的中国本土剧，在大众眼中还是个‘新鲜物。”青少年是一个较于容易接纳新鲜事物且对艺术的欣赏水平眼光较独特且新颖的群体。其次，他们即将成年踏入大学生活，选择自己喜欢的专业。在这个阶段的很多高中生对方向不明确，如果推广成功，不仅能带来许多的音乐剧爱好者，可能还能让一些志向还不明确的人选择从事音乐剧的相关工作。第二，音乐剧是一种多元化到一种艺术表达形式，需要参与者拥有表演、演唱以及表达的能力，当代青少年背负的压力比以往的时代都大，部分青少年存在不善交流等问题，（《对国内音乐剧发展现状的研究》，黄鑫，2013）就提到过：“当孩子们被强迫着上完各种各样的补课班之后，像钢琴，美术，舞蹈等等的特长班又让疲惫的孩子们忙得不可开交了”。那么推广音乐剧，开展音乐剧体验等活动，可以让青少年释放压力，用音乐剧来表达自己。

1.2 期待得到的效果

希望通过这个活动，能让青少年对于音乐剧有一个更加全面，客观的认识。充分挖掘音乐剧的潜在受众，让更多人愿意走入剧院观看音乐剧。进一步的，我们希望能给大家带来一些体验式的音乐剧课堂，让大家用音乐剧的方式来表达自己，释放压力。

作为音乐剧公益与经济影响一体的研究团队，我们希望能够让不同地区不同条件的青少年对音乐剧有一个更全面更客观的认识，我们也通过调研了解到网络平台是一种有效的方式让我们充分挖掘音乐剧的潜在受众，我们也想要得出传播音乐剧更有效的方法从而让音乐剧更加有影响力与魅力而吸引到更多青少年甚至其他群众;我们也希望能够通过这样的方式让更多青年演员参与到音乐剧当中使得音乐剧的文化传承下去，也让音乐剧工作者们更加有动力与创造力为音乐剧提高水平和留下好的作品，同时也可以吸引到更多的观众走进剧院去欣赏音乐剧，这样也可以获取更多的利润。

1.3 讨论主题

众所周知，音乐剧一直都在青少年的日常生活外侧徘徊，甚至成年人也是如此。只有少數的青少年会主动地研究音乐剧，这也就导致了如今的影视作品很少有音乐剧的存在。在重庆青少年的发烧友也只是很少一部分。但是凡是涉足过音乐剧的青少年都不难发现音乐剧并不是难看，而是知道的人太少，没有重视宣传推广。

音乐剧是影视作品的一个分支，也是很重要的一种音乐表现形式，也是将戏剧、音乐等融为一体的一个综合体。它完全不亚于普通的戏剧或者是电影，甚至是高于戏剧和电影的存在。音乐剧想要表达的内涵可以通过音乐的方式唱出来，而这种方式可能比台词的方式更能打动人心。所以音乐剧中的作曲是非常重要的一部分，这也是为什么音乐剧少而精了。每年全国出产的音乐剧不少，但它的推广力度不够，市场范围不广。以重庆为例，广告位几乎是看不到音乐剧的广告的，只有在重庆的大剧院才有海报和广告的张贴。而向青少年推广最直接的途径就是海报广告和线上宣传了。好的音乐剧就算编排再怎么好，推广力度不够也只会被埋没。

做一个大胆的假设，在各种条件的允许的情况下，音乐剧成功地进入了青少年的娱乐活动选项。在青少年娱乐的时候会考虑到音乐剧这一活动就像电影一样。并且享受音乐剧带来的快乐。

向青少年推广音乐剧看似是一件很小很小的事情，一旦青少年们开始重视音乐剧，这后续带来的影响非同小可。音乐剧得到重视之后，便有了一个更大的市场。编剧、导演、作曲家等各路人才都会涌现出来。剧院也会在政府的帮助下得到扩建或者新建。这背后的经济利益非常的可观。这条“新兴”产业带来的发展不可小觑。

2 研究方法

2.1 研究问题

1）青少年对于音乐剧的基本认识和兴趣程度。

2）音乐剧对于青少年及其周边环境的一些影响和传播

2.2 数据收集

我们前期进行了线上问卷的方式进行调研，收集到到了565份问卷，并以青少年为受众，最后剔除21份无效问卷，筛选出了241份有效问卷进行分析。在后期，根据问卷的结果，筛选出6名青少年，三男三女，进行了一对一面对面的采访调查，获得6份有效采访数据。

2.3 样本

我们的主要受众是青少年群体（年龄12—17岁）。

在初步调查中，我们对各个年龄阶段的人进行了普遍调查，通过随机问卷，以问卷调查的形式通过问卷星平台发出，根据“图一”的结果，我们确立了以青少年为研究主体，并从565份问卷中，选取了以青少年为研究对象的262份问卷。从图一可以看到，青少年在整个我们又将青少年分为了“看过音乐剧且有意愿观看的”“看过音乐剧且无意愿再观看的”“没看过但有意愿观看的”“没看过音乐剧且无意愿观看的”这四个种类。基于找到激发潜在人群观看音乐剧到兴趣，所以主要研究人群为：“看过音乐剧且无意愿再观看的”，“没看过音乐剧且无意愿观看的”，这两类人群。

在剔除无关信息的前提下，通过图-1的关键词整理，我们得出“无意愿观看音乐剧”人群不愿意观看音乐剧的因素前三分别是：不喜欢;看不懂;时间不够。其中不喜欢的人数占比最多，看不懂和时间不够的占比相同。由此我们可以得出，在之后的研究中：

1）我们要重点调查“无意愿观看音乐剧”人群，不喜欢观看音乐剧的一些具体原因，以及致使他们无法对音乐剧产生兴趣的原因。

2）我们需要去了解他们看不懂的方面，从题材，语言，叙述方式等地方去考虑。

3）我们要去询问关于现在去剧院观看音乐剧的一些限制因素。

在一对一的采访中，因为我们只在之前参与定向问卷调查的受众里，抽取了符合条件的青少年，对6人进行一对一采访。我们将样本分为了“看过音乐剧且无兴趣观看人群”和“没有看过音乐剧的人群”。我们的一对一调查主要目的是探寻青少年没有观看音乐剧的原因，从而找到激发潜在人群对音乐剧兴趣的方式，以及音乐剧对青少年及周围环境的影响和青少年对音乐剧的认识，基于此条件，我们剔除了“看过音乐剧且有兴趣观看人群”和“没看过但是有意愿

观看”。

2.4 研究步骤

我们的研究分成在网络上进行的初步调查问卷和面对面深度采访。在网络上的初步调查，主要是通过微博，微信，QQ等公众平台传播问卷。问卷调查持续时长为两天，在调查过程中，我们通过定性设问将人群分为“看过音乐剧且有意愿观看的”“看过音乐剧且无意愿再观看的“”没看过但有意愿观看的”“没看过音乐剧且无意愿观看的”这四大类，剔除了无意愿的采访人群后，我们对“看过音乐剧且有意愿观看的”进行了一些音乐剧传播方式途径进行初步调查，并对“有意愿观看”的两类人群进行了音乐剧兴趣类的调查。

通过初步的调查，我们对青少年感兴趣的音乐剧有了一定的掌握，也对音乐剧的传播方式做出了合理的猜想。之后，我们想进一步了解“没看过有意愿观看音乐剧”“无意愿观看音乐剧”（包括“看过无意愿”“没看过无意愿”）的两类人群没有观看音乐剧的原因。因此我们基于初步调查的基础上，进行了面对面的深度采访。

在采訪前期，我们花去一个星期的时间对采访问题进行了讨论和确定。因为样本数量小。我们要尽可能的得到更多数据又要让受访者自然回答，所以我们对受访者的回答进行了充分的构想和相应的问题设置。并且我们在每一个设问的目的性和客观性上也做出了充分的考虑。受访者可以选择适合的时间和让自己感到安静舒适的地点接受采访，并且对每一个采访者进行的匿名的方式，用英文字母代替他们的名字。我们做到了充分尊重受访者的意愿，采访前让受访者签订“告知书”，明确我们采访的目的和相关要求以及他们可以随时结束采访的权利，并在得到允许的情况下进行采访录音。在采访后，我们将采访录音整理成了文字版，并对采访记录进行了分析。

3 分析结果及讨论

3.1 定量调研结果分析及讨论

研究对象年龄：12-17

1）从图二中男女调查比例我们可以初步判断：

青少年中女性对音乐相关话题的兴趣高于男性。

2）在图三里青少年“是否观看过音乐剧”和“是否有意愿观看音乐剧”中我们得到的数据：

从图三可以看出：

（1）看过音乐剧的学生中

有兴趣继续观看的超过百分之九十，没兴趣的仅占百分之六。

（2）没看过音乐剧的学生中

接近百分之九十的人有意愿观看，仅百分之十的人没有意愿。

我们将对两种人群进行一对一访问：调查有意愿却没有观看的原因和没看过也不感兴趣的原因。通过数据我们可以初步判断，中学生对音乐剧大多持积极态度，这也更验证了我们小组课题的可发展性，以上是初步问卷调查对我们一对一访问受众的分析确定。之后我们将通过一对一采访，来进一步了解中学生对音乐剧的认识和看法，找出音乐剧推广的一些可实行方案。

从图四可以看出，超过百分之六十的人“亲临剧院”，近乎百分之六十的人是通过“线上观看”。

通过此数据，我们可以在宣传途径上做出以下尝试：

1.在宣传中我们可以与剧院联络，开展一些赠票活动进行宣传;

2.我们可以通过制作音乐剧相关视频或者制作一些劇目的宣传视频翻译来进行线上宣传。

[批注：以下问卷我们筛除了没兴趣也没看过的人群，对音乐剧宣传的潜在受众进行分析]

4）在图五了解音乐剧的途径中：

从图五可以看出，接近一半的人通过身边的人了解了音乐剧，还有超过百分之三十的人通过网络了解到音乐剧。

通过此数据，我们发现音乐剧的宣传途径还是十分局限，在以后我们也会思考更多的宣传途径。

通过此数据，我们对针对音乐剧宣传的特点，结合中学生，做出以下尝试：

1.我们可以通过宣讲会或者音乐剧体验活动进行音乐剧的地面宣传

2.我们通过公众号介绍和一些音乐作品对音乐剧进行推广

5）在图六“音乐剧最吸引你的部分”调查中：

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4）在图五了解音乐剧的途径中：

从图五可以看出，接近一半的人通过身边的人了解了音乐剧，还有超过百分之三十的人通过网络了解到音乐剧。

通过此数据，我们发现音乐剧的宣传途径还是十分局限，在以后我们也会思考更多的宣传途径。

我们可以看出百分之六十觉得音乐是最吸引的部分，也有百分之三十觉得表演是最吸引的部分。

通过此数据，1.我们可以对我们的宣传中先以音乐选段最为亮点，通过讲述音乐背后的故事和作品翻唱来吸引受众;2.我们可以对一些音乐剧目进行故事解析。

6）在图七：你最喜欢的音乐剧类型：

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4）在图五了解音乐剧的途径中：

从图五可以看出，接近一半的人通过身边的人了解了音乐剧，还有超过百分之三十的人通过网络了解到音乐剧。

通过此数据，我们发现音乐剧的宣传途径还是十分局限，在以后我们也会思考更多的宣传途径。

在喜欢的音乐剧类型中：排在前三位的是：爱情、青春、人物，通过此数据我们对剧目宣传的选择，和音乐故事的选择有了一定的方向。

7）在对是否有英语剧歌曲让你印象深刻：

<！--EndFragment-->进行故事解析。

6）在图七：你最喜欢的音乐剧类型：

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4）在图五了解音乐剧的途径中：

从图五可以看出，接近一半的人通过身边的人了解了音乐剧，还有超过百分之三十的人通过网络了解到音乐剧。

通过此数据，我们发现音乐剧的宣传途径还是十分局限，在以后我们也会思考更多的宣传途径。

在观看过音乐剧的人群中接近百分之六十的人有印象深刻的音乐剧歌曲或者音乐剧。

通过关键词搜索，我们发现：大部分让人熟悉和印象深刻的音乐剧是在八九十年代由韦伯创作的《猫》和《歌剧魅影》。“在最喜欢的国家中”选择美国的人接近百分之三十，其次是英国，可见美国百老汇和英国西区对于中学生对音乐剧的认识的影响还是比较大的。

通过此数据，我们初步分析：

1.大部分人对音乐剧的印象停留在上个世纪的经典作品中，对近年百老汇西区的音乐剧了解甚少;

2.中国原创的音乐剧还处在初步阶段，还是有很多可待开发的领域和需要宣传的部分。

8）音乐剧与其他娱乐活动冲突的时候，是否会选择音乐剧：

从图九中数据可以看出：虽然音乐剧在中国的发展还处于初步阶段，但是大半部分的态度是偏肯定的，音乐剧推广还是有很大的发展空间。

3.2 定性调研结果分析及讨论

3.2.1 定性调研结果分析及讨论

通过对定性数据的分析，总结得出主要有三个方面因素影响了部分青少年对于音乐剧的认知以及看法，这有助于音乐剧在青少年群体中的进行市场推广的研究。

首先，社会环境影响青少年对于音乐剧的看法，如他们的家庭和他们身边的朋友。调查显示多数青少年家庭或者是身边朋友很少或是未曾提及过音乐剧，并且对于音乐剧认知不高或者甚至没有。第二，社会环境以及音乐剧的推广方式对于青少年是否喜爱音乐剧影响也很大。调查显示，少部分（低于33.3%）青少年未看过音乐剧但对音乐剧产生兴趣，这也反映出了音乐剧市场推广的漏洞以及各方面社会原因造成这部分青少年未曾有机会走进剧院看一场音乐剧，其次是部分（低于47.9%）的青少年看过音乐剧并对此产生兴趣的。第三，结合对于音乐剧在国内发展前景以及以上两点的分析，我们将对音乐剧在以青少年为主体的市场推广中提出具体有效的方案及分析。

3.2.2 社会环境对青少年对于音乐剧认知的影响

我们将社会环境细分为a.家人朋友 b.学校 c.政府 d.媒体传播。根据定量调查结果我们将这四个方面对青少年对于音乐剧认知带来的影响进行如下分析：

a说：“可能我父母都不清楚音乐剧是什么吧。”

b说：“父母当然不知道了，身边还是有朋友偶尔去看看音乐剧的。”

c说：“家里应该没有人知道音乐剧。”

小部分青少年的家人或朋友对于音乐剧有自己的见解及想法，并且在他们面前提及。从受访者a， b和c可以看出，这算是一个比较普遍的现象，也正是因为缺乏身边人群环境的影响，青少年很难对音乐剧有较为全面的认知。这样的现象与中国目前青少年父母对音乐剧的认知有很大的关系。1982随着中国改革开放，音乐剧逐渐走入中国，开始起步发展，这个时期正是当代青少年父母学生时代。由于音乐剧当时才进入中国市场，以极度不成熟的姿态发展着，所以在音乐剧教育上更是有极大的空缺，导致当代青少年父母对于音乐剧认知不全面。当然，不可否认的是，在这个信息化的时代，完全可以以传媒及网络传播的方式来填补上一代音乐剧教育的空缺。但是对于客观数据进行分析后得出，当代音乐剧的市场推广是相对匮乏的，这也导致了不仅上一代没有机会在这个信息化时代全面接触到音乐剧，同时青少年身边的朋友对于音乐剧认知情况也相对负面，多数（超过74.6%）处于极浅的认知甚至是零认知的层面上，从以下c和d的回答里可以看出来：

c说：“音乐剧让我感觉很无聊，没事不会去看。”

d说：“音乐剧看起来很浪费时间。因为如果为了音乐，我可以直接听自己喜欢的歌曲;为了看剧情或表演可以直接看一部喜欢的电影，所以其实音乐剧比较吃亏。”

当代学校对于音乐剧的交授方面，也只是停留在最潜的欣赏层面，甚至部分（八位受访者中有五位）音乐老师只是跟着必修课本上的介绍赘述一遍。

学生没有机会欣赏音乐剧，更没有机会体验音乐剧，比如：

a说：“学校老师讲音乐剧就一笔带过了。”

c说：“学校不怎么有音乐剧的活动。”

d说：“在学校教育上几乎教授不了任何有关音乐剧的信息。”

多数学校（八位受访者中有七位受访者的学校）没有举行音乐剧的相关活动，这也导致了当代青少年对于音乐剧知识接受的机会匮乏。政府相关娱乐部门很少提供相关音乐剧的优惠政策或者是推广政策，这直接影响了很少部分青少年又机会了解到音乐剧以及有机会去剧院欣赏到一部音乐剧。由于没有直接机会去接触音乐剧，青少年很难对音乐剧这个在中国发展不那么成熟的艺术形式产生认知以及兴趣。

根据定量调查结果显示，有少部分（八位受访者中有三位）的青少年在生活中看到过通过各种传媒方式宣传音乐剧的广告，比如：

b说：“还是在外面看到过音乐剧广告，那种大广告牌。”

f说：“在网络上偶尔会有音乐剧广告。”

e说：“坐车的时候或者坐轻轨那些站上面还是有时会有一些音乐剧剧目信息。”）。

在信息高速流动的当今社会，利用好传播媒介进行音乐剧的市场推广是较为现实且重要的推广方式，这较为直接地影响到青少年对于音乐剧的认知，因为青少年的信息量流动较大，是一类不可忽视的信息流量人群。然而根据数据定量分析得出，音乐剧的市场推广通过媒体传播的力度并不大，并且大部分青少年（八位受访者中有六位）建议要加强音乐剧网络宣传，比如受访者的回答也反映了音乐剧推广在媒体传播上的空缺：

e说：“宣传方面的建议的话，我建议还是通过网络宣传。”

a说：“我觉得我在网上看到音乐剧推荐可能采纳的几率比较高。”

b说：“宣传一定要运用新媒体的优势，毕竟现在这个信息流通量大的世界，利用网络啊这些推荐效率比较高，”

3.2.3 社会环境及宣传方式对青少年对于音乐剧喜爱程度的影响

值得注意的是，并不是对音乐剧认知较全面的青少年就会喜爱音乐剧，也不是对音乐剧零认知的青少年就一定对音乐剧产生负面情绪。对于此点分析，我将把授众分为看过和未看过音乐剧的人进行相关讨论。

1）曾看过音乐剧的青少年

根据调查显示，曾看过音乐剧的青少年中，想看和不想看的人各占一半，这意味着不是所有人看过音乐剧都会对它产生兴趣。据分析有以下几个原因：

（1）观看的音乐剧类型不是青少年所感兴趣的

据定性数据分析得出青少年中较感兴趣的题材是爱情和青春，但在目前国内音乐剧中，可能这两部分都只是以较为间接的方式点缀在一个音乐剧中。不仅是青少年，根据这样的趋势进行推论，我们也可以得出相关结论：其实大部分人不爱看音乐剧，可能就是没有他们感兴趣的题材。由此也可以联想到与音乐剧推广有关的因素，若推广不到位，也会导致人们没有充分了解到音乐剧的类型以至于没有看到自己感兴趣的题材，亦会导致一些人看过音乐剧但不会想再看。

（2）音樂剧场次较少，时间不契合

时间不契合也会导致青少年看过音乐剧但不会再看。因为多数青少年由于课业压力，或学习负担，不会有时间去剧院欣赏音乐剧。渐渐的对音乐剧的兴趣也随时间逐渐消磨掉了。

（3）国内音乐剧产业不够成熟，原创剧目不够吸引人

由于音乐剧在国内发展的不成熟，原创音乐剧较少，能吸引观众前去剧院观看的音乐剧更是少之又少。然而在这个音乐剧发展走向成熟的阶段，非常需要的就是国内有一个日益走向成熟的音乐剧市场。若中国观众能够将音乐剧融入他们生活，将欣赏音乐剧作为一种定式的享受，想必中国的音乐剧市场会更加成熟。根据我们的定量调查，绝大多数（大于89%）的青少年是觉得音乐剧不够吸引他们而不愿再次观看。

虽然有一部分青少年看过音乐剧后会产生兴趣，但根据我们分析也的确有很大一部分青少年不愿再次观看，1、2、3点原因也是产生此现象的直接原因，但是主要原因还是因为音乐剧没有一个较好的推广方式。如果音乐剧能够在中国市场上成功进行推广，想必大家也能更方便的找到契合自己兴趣和时间点，也能促进国内音乐剧发展。

B.未曾看过音乐剧的青少年

对于没有看过音乐剧的青少年，根据定量调查结果显示，多数是因为没有看到过音乐剧的推广，甚至不知道什么是音乐剧。所以也不会对音乐剧产生兴趣。但是还是有一部分青少年是听说过音乐剧，没看过却想看。总而言之，如果有大量的青少年未曾看过音乐剧，这样的现象直接原因就是宣传的漏洞，因为音乐剧没有进行推广开来，导致很多青少年是没有机会看音乐剧的。

3.2.4 对于音乐剧在青少年中进行推广的方案研究

根据定量调查结果分析得出我们得到的多数推广建议都是如下呈现：

A：“还是网络比较好吧，浏览量大效率也比较高

B：“我觉得普通广告已经很难吸引我了，要是有那种能让我看一部分其中的内容的广告吧，就像电影有预告的话，可能会更好地激起我的兴趣吧。”

C：“我上网比较多，还是网上打广告比较好。”

因此我们可以得出多数青少年其实是愿意通过网络的方式来接受音乐剧的信息，并且他们更愿意接受更加新颖的方式。因此结合以上讨论分析，总结出以下几种在青少年中进行音乐剧推广的可行方案，这也是我们小组后期将要进行实践的一些落地活动。举办一次关于音乐剧的推荐会

首先，让大家对音乐剧产生兴趣的前提是要知道音乐剧是什么，这次宣讲会旨在想要大家了解什么是音乐剧，并且先欣赏一些音乐剧片段，使大家对音乐剧有相对明确的概念。

2）与音乐剧学习机构进行合作举办相关活动对音乐剧进行宣传

目前初步我们可以想到的是和儿童教育机构进行合作，教授儿童或者是青少年基本的一些音乐剧表演，不仅可以让更多人亲手接触到音乐剧，同时可以提高我们的影响力，让更多的人关注到音乐剧。

3）通过慈善活动增加小组影响力

我们想到的是，由于很多特殊儿童没有机会接触到音乐剧，更不可能去剧场观看，我们则希望利用身边音乐剧专业的资源，自创一部简单原创儿童音乐剧，然后去特殊儿童中心访问的同时，便也可以给他们带去音乐剧。不仅完成了小组的慈善目标，也可以为我们增加影响力。

由于网络推广是必不可少的一种推广方式，所以不管哪种具体活动，都最好在网上进行宣传。对于音乐剧本身，网络也是一种非常好的宣传方式，便于大家更直接更明确的接收到最新信息。

4 结论与贡献

综上所述，本文对关于音乐剧如何在青少年群体中进行有效的市场推广进行讨论，并且试图对现有的学术期刊做一些贡献，通过分析社会环境对青少年对于音乐剧认知及喜爱的影响的分析，和通过定性定量讨论总结出适合音乐剧推广的方法，得出以下结论。

4.1 青少年对音乐剧认知的主要因素

4.1.1 定量

前文的分析显示女生比男生更关注音乐剧。并且对音乐剧大部分都是持有的一种积极的态度。观看音乐剧的方式也都大多是通过网络。一半的青少年都是通过亲朋好友了解到的音乐剧。并且青少年对音乐剧的类型关注更倾向于剧情类的，音乐对整部音乐剧的影响也是巨大的。这可以说明，在青少年里推广音乐剧是很有潜力的。同时也看到，学生从学校和政府了解到音乐剧的情况很少，可见推进官方的推广是很有必要性的。这从之后的定性调研里面也得到了充分的说明。

4.1.2 定性

家人朋友：通过采访得出在青少年的家长大多数都对于音乐剧不了解，甚至是从未听说过。这是一个巨大的空缺，家长无论如何是和青少年相处时间最久的而且是对青少年影响最大的一个群体。亲朋好友的影响，会导致青少年所处的文化环境。所谓孟母三迁，一个在音乐世家长大的青少年必定会对音乐有不少的了解。或许这个青少年也会爱上音乐剧，并在未来从事相关工作。为音乐剧出一份力。因此家庭朋友的文化素养会对青少年产生重大的影响。

学校：学校是对青少年影响第二大的社会环境。通过分析数据及采访记录得出大部分的学校都只是在音乐课堂上非常简单地介绍了音乐剧。并且大部分的学校都没有举办过音乐剧相关的大型校园活动。先不说学校的必学课程对青少年的影响。学校不仅会为青少年提供一个学习氛围，也必定会为青少年开展一些课外活动。例如运动会和歌手大赛。不乏青少年对各类课外活动的精心准备，在活动上大放异彩，发掘自己的潜力。这类活动对青少年的影响是不可小觑的。学校还会为有艺术特长的青少年提供培训，或者是帮助这类青少年进入更好的艺术学习，进行专门的训练。这直接影响了青少年对音乐方面的渴望。

政府：艺术是人民生活中必不可少的一部分。政府会对不受重视的艺术形式开放一些帮扶政策。在政府的帮助下，会为向人民推广音乐剧。青少年也在政策范围之内，会響应政府的政策。

媒体传播。对于音乐剧态度较不乐观而导致音乐剧没有被大众广泛认可。其次是音乐剧的宣传还没有到位，导致了在这个信息化的社会音乐剧还不能给所有人带来最好的体验，因此不管是看还是没看过的人，都不一定对音乐剧产生兴趣。最后，通过定性分析，我们得出结论，最有效的音乐剧市场推广方式是通过网络进行推广，音乐剧学习机构举办活动以及通过慈善活动来推广音乐剧并增加小组影响力。这仅仅是推广音乐剧的一部分，无论是线上还是实地，都是必不可缺的。

4.2 推广音乐剧对市场经济对宏观影响

1）推广音乐剧可以促进文化交流，能带来文化经济的发展。比如一些海外剧团来国内演出，不仅可以促进跨国文化的交流，给观众带来不一样的音乐剧体验，还能对剧团和票商等部门带来经济上的收益，产生文化经济上的交流。

2）推广音乐剧可以使更多潜在的青少年人群对音乐剧了解并喜爱，因此发掘更多音乐剧人才，为我国音乐剧发展作出贡献，因此带动我国音乐剧产业的经济发展。

3）推广音乐剧可以促进政府部门对音乐剧的发展出台相应鼓励措施，使更多人有机会，有意愿去剧院欣赏音乐剧。如果有更多人喜爱音乐剧就会有更大的市场提供给我国音乐剧产业进行发展。

4）推广音乐剧可以使更多人有机会做和音乐剧有关的工作，不仅可以从某一程度上减轻我国就业压力，还可以更加完善音乐剧产业，使音乐剧有着更完善的工作体系，在文化和经济上更加成功地发展。

分别罗列“1”、“2”……等等这样一个一个点写出来，推广音乐剧可能促进的经济发展的可能性，这属于结论的贡献部分）

参考文献

[1]王珉.美国音乐史[M].上海音乐出版社，2005.

[2]蔡瑭.音乐剧魅影[M].广西师范大学出版社，2004.

[3]慕羽.百老汇音乐剧[M].待定，2012.

[4]刘秀芝.中小学推广校园音乐剧的初步探索[D].湖南师范大学，2009.

[5]刘秀芝.浅谈中小学校园音乐剧的课外推广[J].大众文艺，2009（19）：192-192.