王伟成

制作微课是信息化时代教师必须掌握的新型技能，微课的设计及制作质量在一定程度上影响着学生的学习效果，常用的录屏软件Camtasia Studio 9功能强大、学习门槛低，深受广大教师的喜爱。

制作微课的流程

应用Camtasia Studio 9制作微课的流程包括设计微课教案、制作课件、录制视频和后期制作四个主要环节，每一环节有其具体的操作方法。

1.确定微课主题，撰写教学设计方案

微课内容应该选取教学重点、难点、疑点或考点，只讲述一个教学知识点、一个教学环节或解决一个问题，所选内容适合用多媒体表达、以微课形式呈现，运用多媒体技术能更有利于学生理解所学内容。职业学校选择微课内容则应基于未来工作岗位及执业资格考试的需要，突出实用性及岗位能力的培养。

2.收集素材，制作课件

如果采用录制课件的形式制作微课，就得制作PPT课件。在制作课件前，应收集整理好文本、图片、声音、动画及视频素材，课件要有视觉美感，应动静结合、图文并茂，要多角度地应用PowerPoint现有的功能带来的视觉效果，如自定义动画、幻灯片切换、字体型号和颜色搭配等。为避免录屏后的微课视频单调，课件的动画要尽量丰富，尽量避免长时间画面没有变化的现象。

3.准备设备，录制视频

录制视频常用设备包含电脑、话筒、摄像机及三角架、智能手机、手写板、补光灯等。目前常见的微课视频呈现方式有两种：一种是将课件的播放过程录制下来，同步配有教师授课的语音，教师不出镜；另一种是教师出镜配合背景授课。在制作微课时教师是否出镜视教学实际需要而定。

（1）录制屏幕。点击录制按钮，播放将要讲解的课件，便开始了录制。教师讲解时应根据录音设备的灵敏度来调整麦克风与口唇之间的距离。高音或者拖音时距离可以远些，轻声或者低音的时候可以适当近些。录音麦克风过于贴近口唇容易发生喷麦、爆音等现象，有条件的话最好在麦克风上加一个防喷罩。

录屏时教师可以一边讲解一边移动鼠标来指引讲解内容。教师应熟练讲解内容，尽量录制完整的语句或段落，做到一气呵成，以确保录制的音效质量并减少后期制作的麻烦。讲解过程中出现口误虽可以重录剪辑，但与自然录制的整句讲解会略有差异而影响微课音效质量。

（2）拍摄教师。如果要制作教师出镜的微课视频就需要拍摄教师。选择一个合适的场地，搭建一个纯色背景墙（蓝色或绿色效果较好），使用三脚架固定好摄像机，准备足够亮度的补光灯，保证光线充足，利于提高拍摄质量。教师着装避免复杂、花哨，颜色要与背景墙形成反差，便于后期抠图。录制过程中，教师讲解要轻松愉快、面带微笑，眼睛注视摄像机，这样学习者在学习微课时才会有与讲解者眼神交流的感觉。切忌目光呆滞、面无表情、四处张望。

4.微课视频的后期制作

（1）视频的编辑。导入视频、音频、图片等各种素材，进行视频的编辑。Camtasia Studio 9自带的库中有音乐、背景、图标、动态图片等素材，可以直接使用制成片头、片尾。主界面中有时间轴和轨道，将素材拖入不同的轨道位置，再根据需要对时间轴上的素材进行剪切、移动即可。如制作教师与背景互动形式的视频，则需添加“删除颜色”效果，将视频中背景墙的颜色删掉，然后将视频合并到新的背景视频或者背景图片中即可。

（2）音频的编辑。对录制的各段音频进行音量的调整，尽量使整个微课视频的音量保持在同一水平。对于不满意的地方，可以删除该段音频，重新录制语音来填补。对于轻微的噪音，可以使用“降噪”效果。某些情况声音突然出现或消失显得突兀，可以添加淡入、淡出效果。

（3）添加注释及字幕。微课视频中需要着重提示的地方，可以使用注释。将所有字幕一次性添加进项目，随着播放点取文字，将字幕添加到相应的时间点。字幕可以不用手工输入，录完以后播放一遍视频，使用手机中搜狗输入法语音输入功能，就能得到字幕，然后添加进微课视频。

（4）为对象添加行为。自Camtasia Studio 9版本开始，Camtasia Studio新增了为对象添加行为的功能，这一功能类似PowerPoint中的动画功能，可以为每个对象添加漂移、褪色、下落和弹跳、弹出、脉动、揭示、缩放、偏移、滑动的行为，每个行为都有进入、持续、退出三种动作。通过组合、设置对象的行为，可以让视频中的对象根据需要动起来。

（5）导出视频。Camtasia Studio 9提供了丰富的视频格式供导出使用，推荐的导出格式是MP4，480P、720P、1080P的分辨率都支持。当微课的片头、正文和片尾的音频、视频、过渡效果、注释、字幕等全部编辑和美化完成后即可导出视频。

制作微课的技巧

1.使用第三方插件，丰富课件动画

录制的课件画面中如果连续几秒没有变化，只有教师讲解会显得单调乏味。如果PowerPoint自带动画无法满足需要，可以使用第三方插件如口袋动画、Nordri Tools来丰富课件动画。

2.使用独立的录音设备，确保音画同步

Camtasia Studio9支持录屏时语音视频同时录入，使用麦克风连接到计算机即可实现。但是实践得知使用计算机同时录制语音和视频会造成语音不同步或者语音不清晰的问题，较为理想的是使用录音笔、手机等独立的设备录制语音，后期再将音频和视频剪辑在一起。

3.确定好微课视频的分辨率，确保视频画面不变形

首先就要确定好微课视频的分辨率，目前主流的分辨率是1080P，长宽比16：9。然后应尽量保证播放课件的分辨率与微课视频的分辨率一致，在PowerPoint设置好播放幻灯片的分辨率。默认设置下录屏的区域是整个屏幕，录制完屏幕后编辑视频时，要注意调整录屏视频的大小，避免最后生成的微课视频画面变形或出现黑边。

4.演示及转场的技巧

对于多次重复操作的演示，只需完整演示第一次操作，其余可使用“剪辑速度”效果，加快演示的速度。转场效果虽然有很多，但大多较花哨，应尽量使用简洁的转场效果，如向左滑动、翻页等。

制作微课的体会

1.微课教学环节要完整，教学流程要严谨

微课在时间上虽短，但教学环节要完整，教学流程要严密。开头应有导課以激发学生的学习兴趣，让学生明确学习的主要任务，导课应力求简短，时间控制在30秒内为宜。讲授新知要遵循学生的认知规律，循序渐进，逻辑严密，语言精练，不宜让无关的语言占用有限的时间。结尾应有小结，便于学生梳理及建构所学的知识及技能，时间控制在30秒内为佳。

2.微课应有配套的学习任务单

学习任务单是教师根据教学目标和学生现有认知水平而设计的，它是帮助学生自主学习、实现教学目标，以表单为呈现方式的学习路径文件包[1]。微课主要是供学生自主学习，如果仅有微课而无配套的学习任务单引导学生学习，学生的学习就会盲目，学习效果就会大打折扣。由此，教师制作好微课后，应为学生拟定配套的学习任务单，将微课与学习任务单在网络平台上同时上传，学生带着问题或任务学习才会产生更好的学习效果。

3.教师应建立微课素材库

教师若想做出有特色及创新的微课，仅有Camtasia Studio 9自带库中的音乐、背景、图标素材及登录TechSmith官网下载的素材还是不够的。教师应建立自己的微课素材库，养成积累素材的习惯，收集与自己专业及学科有关的素材，以便制作微课时使用。

4.系列微课制作需团队合作完成

为开发计算机应用基础课程系列微课，笔者作为主持人2016年申报了自治区级教改项目《基于应用能力的中职学校计算机基础课程微课开发与应用的研究》，并被教育厅批准立项。团队成员通过学习、调查、研讨，集体确定计算机基础课程系列微课的主题、教学设计方案、学生学习任务单及PPT课件格式、微课视频模版等，然后根据自己的专业优势分工制作。团队合作，集思广益，极大地提高了微课制作的效率及效果。

注：本文系2016年度广西省职业教育教学改革研究立项项目（GXZZJG2016B259）