王长华　曾进

作为一所百年老校，北京市密云區第二小学秉承“幸福教育”办学理念，以数字化校园建设为契机，下大力气推进信息化建设。目前已建成有线与无线网络系统、IP电话系统、高清数字监控和数字广播系统以及网络发布系统、集控录播系统等。学校实现宽带网、无线网全面覆盖，建成核心万兆的有线网络，以及千兆无线网络；每个班级和专用教室、会议室、多功能教室各布置两台无线AP；华韵堂、文体馆的15台无线AP完全可以满足大负载、高密度的访问；近700台iPad移动终端已经运用于课堂学习。这所百年老校正在探索一条教育信息化助力学校特色发展之路。

顶层设计，描绘信息化建设蓝图

树立一个理念。学校百余年的传承，奠定了厚重的文化底蕴和文化特色。2007年学校提出“幸福教育”的办学理念，为学生的幸福人生奠基是我们的教育目标。为完成这一目标，学校几经推敲和论证，确定了学校信息化建设理念：“设备领先，终端多样，科学管理，创新应用，推进发展，提升素养”。

实现一个目标。我们将学校信息化建设定位为基础性工程，结合信息化建设的实际和师生的实际需求，确定了师生培养目标：在课程体系建设和教育教学实践中着力提高师生信息素养，切实发挥信息技术在学校中的最大功能和价值。

遵循五个结合。以理念为纲领，我们结合学校已有信息化建设的基础，提出学校信息化建设“五结合”：一是系统规划与分步实施相结合（建设步骤角度）；二是适度超前与现实应用相结合（硬件建设角度）；三是因需建设与突显特色相结合（软件建设角度）；四是制度推动与持续培训相结合（培训、应用角度）；五是改进完善与发展提高相结合（使用效果角度），形成了信息化建设体系的实施原则。

全面统筹，探索信息化建设路径

1.加强领导，实现信息化管理科学化

学校成立了信息化建设领导小组，从全局出发，系统制定信息化建设规划，统筹推进基础设施建设、信息技术应用、信息资源开发、信息人才培养以及信息化规章制度的完善，并提供充足的经费保障。同时，吸收各学科有一定计算机基础的教师，组成信息技术骨干队伍，负责全校的信息技术设备管理和技术应用的推广。

2.精于实践，实现信息化应用全覆盖

（1）培训先行，提升教师信息素养。我校高度重视教师信息素养培训，将其作为学校信息化建设体系的重要一环。为推进新媒体新技术的应用，我校聘请专业教师做“数字化教学设计”“如何做信息化教学设计”“希沃白板应用”等专题培训；针对信息技术水平更高的教师进行微课培训。经过系统学习，教师们实现了从会操作到会设计、会制作的转变，新技术已渐渐融入日常教育教学活动之中。同时，我们积极打造线上与线下相结合的培训平台，将培训的视频放到网站指定区域，教师在规定时间内进行学习、讨论、提交作业，打破时间、空间的限制，让培训随时发生，大大提高了培训的灵活性和实效性。

（2）利用教育云平台，创设教学管理新时空。在信息中心指导下，我校积极推进“密云教育云平台”应用。利用云平台的排课功能，快速、科学排课；全面应用备课系统，实现教师间备课资源共享，促进常规管理数字化、及时化；利用协同备课功能，让教研实现交流、评价与空间的多方升级，绑定师徒关系，利用平台师父指导，徒弟随时学习，促进年轻教师快速成长；充分发挥云盘存储功能，实现对存储的音视频和文本的随时随地下载、编辑、分享，为干部教师提供及时服务。云平台的有效运用，为学校教学管理、教师教学研究创设了新时空。

（3）搭建展示舞台，推进信息化与教学融合。只有信息技术与教学深度融合，才能发挥信息技术的巨大作用。学校定期举行“白檀杯”“烛光杯”课堂教学竞赛、微课评比和教师素养展示等，提高教师应用新技术的自觉性，促进教师信息技术水平再提升。

3.科研助力，实现“泛在学习”新突破

我校依托北京市教育规划课题“基于移动终端的小学生学习方式创新与实践的研究”，对接北京数字学校、歌华有线，开展移动终端与课堂教学、课程改革、资源建设、文化建设有机融合的研究，提高学生自主、合作、探究与问题解决能力，探索基于移动终端的移动泛在、翻转、跨时空的小学课堂教学模式，开发基于移动终端的课堂教学、学生信息素养能力指标的评价量规，并依据评价量规，每学期组织五六年级各学科教师开展两轮“云课堂”研究课活动，每学年开展一次“躬行杯”信息化建设论文评比活动。通过几年的坚持，师生的信息技术应用能力与信息素养得到快速提高。

4.课程创建，实现学生信息素养新提升

学校自2010年开始筹备将3D打印技术引入校园，并在2013年进入实质培训，2016年开始形成校本教材，面向所有五年级学生开设校本课程。几年来，从理论教学、实操训练和参观学习三个方面对教师和学生进行培训，师生兴趣极高，制作出大量作品，既美观又具有实用价值。其中大型作品“白檀书院”展区，全部由3D打印机打印完成，再现了100多年前“白檀书院”的部分景观，成为学校文化建设的一大特色。

在推进信息化建设的过程中，我校被评为密云区首批数字化校园实验校，多次荣获“密云区教育信息化先进单位”称号。我们将不断拓展工作思路，结合教育部《教育信息化2.0行动计划》《中小学数字校园建设规范（试行）》《网络学习空间建设与应用指南》等文件精神，做好以下三方面工作：一是整合和建设各类信息系统，构建信息化基础服务平台，实现大数据的收集、处理和应用。二是进一步完善教学资源库和师生信息库建设，实现信息系统应用和教育教学的深度融合。三是创新信息化管理机制，坚持以人为本，积极推进课程改革。从而助力学校信息化教育模式和管理方式的转变，努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，创建“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型校园，全力助推学校品牌化发展，为孩子的幸福人生奠基。

作者单位：北京市密云区第二小学