赵小花

摘 要 作文是语文学习的必修课，高中阶段是从基础到提高的阶段，写作文要讲究一点表现技巧了。

关键词 作文 物为线索

中图分类号：G625 文献标识码：A

物为线索，学生常常会与其它技法混淆起来。如借物写人。其实两者有很大区别。借物写人，是以物主体，以物喻人。如青松赞。以青松为主体，写青松的长生环境，生长习性，它的姿态，象征的意义，再联想到象青松一样坚强的人。而以物为线索，其物只是线索而已，他不是写的主体，只是由他牵涉出有关的人和事，而那些人和事才是文章的主体。体现思想中心的所在。以物为线索又有两种情况：一种是由物牵出的人事有一个完整的情节。时间、地点、起因、经过结果都齐全。如果直接从人物事件的从始致终来写，直间写事实的就比较多，写得不具体将不能突出中心，而且流于通常化。而以物为线索，物仅作为事件的引子和见证，那人和事中的有些情节可以不写，由物的变化引起猜想，这是一种间接表现方法，带有含蓄的意味，感染力较强。第二种情况是散文的写法。散文要做到形散而神不散。形指文章涉及的事物。形散指零零星星的事物。神指表现的中心思想，神不散指中心十分突出。形散而神不散，即尽管散文里，那些事件零零星星的，但由于有一个中心统领着题材，中心仍十分突出。之所以能做到这样，就是因为常常以一物为组织材料的线索。有了这根线索，那些材料就象是藤上的瓜，那些瓜无论怎样的零散，都为表现一个中心（如种瓜人的精神）而表现着各自的特色。……