滕菲

存在即合理。世界之大，万物都有其存在的理由。芸芸众生皆向往着一种生存模式，都去追求所谓最有意义的人生，又何处去寻觅小草葱郁的绿意和山花诱人的芬芳？

纵使有人垂青雍容的牡丹，有人欣赏清新的菡萏，有人钟爱篱边的雏菊，有人倾心高洁的雪莲……我仍愿意做路边一株并不起眼的小草，做田野一支随意绽放的野花。

罗素在《幸福之路》一书中这样写道：“谁也不该希望自己完美无缺，也不该因自己并不完美而过分地烦恼。”古人云：金无足赤，人无完人。一个人如果总是因为自己的“不完美”而烦恼，那么这个世界上就不会有快乐的人了。

时下，很多家长都爱将自己孩子的培养目标锁定在“优秀”上，而“优秀”在他们心目中的定义特别简单明了——就是“完美”。为了达到“完美”，便让孩子在学业之外再去学钢琴、学舞蹈、学绘画……他们口中永远不停地夸赞“别人家的孩子”怎样优秀，在各个方面都会高出“自己家的孩子”一头，除了迎头赶上，活成别人的模样，你无路可走。可你就是你，为什么总要跟他人相比？就像一朵紫罗兰，为什么一定都要开成牡丹花的模样？

追求卓越，那是对生命价值的不懈追求；可要求完美无缺，那只能是一种梦想。

追求多样化的人生应该是人类的根本诉求。可是时至今日，这样的声音却常常会被很多家长与学校所崇仰的那种“统一模式”的“育人流水线”上隆隆的机器声给淹没、磨碎甚至摧毁。皮囊未腐，可灵魂已被统一定型，让受教育者渐渐变得像同一个人。