张亚利

摘 要 向应用型大学转型是地方高校改革发展的重要举措。地方高校的转型发展要以教师转型为保障，为此，地方高校教师的职业能力是否能胜任这种转变是一个急需解决的重要问题。本文探讨了地方高校转型的目标指向，分析了现有高校教师胜任力评价维度，提出了转型地方高校教师胜任力评价的不足及方向。

关键词 转型 地方高校 教师 职业胜任力 评价

中图分类号：G640 文献标识码：A

教育部等三部委联合发布了《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，一个重要出发点就是着力培养适应地方经济社会发展的应用型人才，为此需推动人才培养模式、师资队伍建设等重点难点领域的改革（教发[2015]7号）。但是由于当前我国教师评价體系的不完善，使得教师队伍建设、教学质量的改善受到限制（陈绍辉，2012）。从胜任力角度来研究评价对象的实际工作能力是比较成熟的理论方法，如何建立符合地方高校转型发展的教师职业发展胜任力指标显得非常重要。本文将从地方高校转型的目标指向、目前研究现状及评述三方面进行探讨，为构建转型背景下地方高校教师职业胜任力指标提供依据。

1地方高校转型的目标指向

地方高校转型来自于部分地方高校对人才培养方式的自我探索和国家对地方高校发展的引导，其政策制定大致经历过三个发展阶段：第一阶段是以应用技术大学（学院）联盟成立为标志，2013年6月，在教育部的指导下，三十多所高校共同成立了应用技术大学（学院）联盟，并在联盟大会中通过了《驻马店共识》，标志着我国地方高校转型发展的开端；……