米问问

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南京某小学一个孩子在作文《藏在角落里的我》里写道：长大想当木匠。

老师在他的作文上批改时，加上了一句：你们看，我连梦想都这么平凡……

这句不经意的话一下将孩子归入到平凡人中去了。谁说木匠是个平凡的梦想？将来的木匠必须拥有创意精神和精致的手工，制作出别具一格的木制品，来装点人们的生活。在人工智能横行的年代，那将是最具有考验的职业之一。

虽然孩子写这篇文字时，通篇都含有淡淡的忧伤，觉得自己“像一粒尘埃”一样，藏在角落里，但总是在不经意间展现出顽强的优秀品质，甚至自诩半个尤塞恩·博尔特（世界上跑步最快的人）。

这是个半命题作文：藏在  的我。大部分孩子写的是：藏在书中的我，藏在爱里的我，藏在学习中的我……大家都不愿意做那个“藏在角落里的我”。从这个角度来看，这个孩子真的勇气可嘉。

但老师的评语会不会让他改变想法呢，也许下一次，这个天真的孩子就再也不会写：长大想当木匠。

每一个梦想都是懵懂的种子，我们灌输的知识是养料，是水分，是土壤。我们唯一能做的，就是小心翼翼地呵护种子生根发芽、抽枝发叶。而最不能做的，是在种子还没有发芽的时候，就将他定性为普通或优良的种子，這种潜移默化的认定有时能改变种子的内在结构。

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很多孩子怕写作文，就像怕那个“藏在角落里的我”一样。为什么字大家都会写，词语大家都会组，句子大家也都会造，偏偏就怕写作文？

多看书多积累，这是很多教育工作者的经验之谈。