模具行业“互联网+数控编程”实践中的一点思考＊

2018-12-18赵恒苏新宇曹鼎刘英庆

科技与创新 2018年23期

赵恒，苏新宇，曹鼎，刘英庆

赵恒，苏新宇，曹鼎，刘英庆

（天津职业技术师范大学，天津 300222）

“互联网+数控编程”技术的出现，将互联网技术与机械行业的编程技术结合，有效地集中了数控编程行业的各方资源，并实现了生产制造企业与高校的技术与智力的资源整合，在一定程度上可以提高企业生产的灵活性，同时可以使得高校学生在校期间足不出户就能进行面向实际生产的实践活动，极大地突破了时间、地点的局限性，适合大学生群体进行在校期间的创新以及毕业后的创业活动。

互联网+；数控编程；模具；技术型人才

1 概述

模具是工业之母，日常生活中的绝大部分用品都是靠模具生产出来的。我国是制造业大国，国内的专业性模具企业有30 000家左右。目前，国内的很多模具厂需要大量的技术型人才从事设计等方面的工作，但很多模具专业的本科毕业生却找不到对口的工作。随着我国经济的快速发展，作为最重要的生产工具，模具行业需要新一轮的发展，这更需要大量的高素质模具人员，模具人才的缺失成为我国模具发展的瓶颈。

2 数控编程的发展现状

2.1 模具行业的现状

近两年来，中国国内的模具技术得到了突飞猛进的进步，主要表现为：模具集成制造单元与技术的普及；商业互联网向模具及其产业链延伸。根据海关信息统计，2017年中国模具进出口总额为754 182.43万美元，同比上年增长11.01%.其中，进口总额为205 139.38万美元，同比上年增长2.43 %；出口总额为 549 043.05万美元，同比上年增长14.61%.2017年中国模具出口到了193个国家和地区，出口额在100万美元以上的制造企业有806家。

2.2 互联网+数控编程技术的发展现状

2015-07，国家出台《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，提出要加快推动互联网与各领域深入融合和创新发展，该意见中11项重点行动的第一项就是“互联网+”创新创业。对于传统制造业而言，“互联网+”是将互联网作为当前信息化的核心，在利用互联网技术与工业生产融合的过程中，借助互联网，实现企业内外部的设计、研发、管理等的协同，实现商业模式的颠覆和重构，“互联网+”将推动“中国制造”走向“中国智造”。从产业形态看，互联网与制造业加速融合，“互联网+”成为制造业发展新常态，从创新模式看创新载体由单个企业向跨领域多主体的创新网络转变。从生产方式看新一代信息技术，特别是互联网技术与制造业融合不断深化，智能制造加快发展。

“互联网+数控编程”技术，是近一两年发展起来的新技术，该技术基于云计算技术、把数控机床编程技术和计划过程云整合到线上，通过互联网编程模式训练，对接编程工程师评测审核，最终成为互联网数控编程程序员。编程工程师工作时不受工作时间、地点限制，可按照自己的技术能力水平从线上接单，工作灵活，是学生职业实践、知识拓展以及勤工助学的最佳途径之一。互联网+传统行业是未来的发展方向和国家的支持重点，根据前期调研，模具行业校企合作-数控编程职业教育，以天津汽车模具有限公司为代表的大型模具制造企业，对外部的数控编程技术服务和相关编程人才具有较大的需求，同时，学生在校期间产训结合，真正做到了理论与实践相结合，有利于提高就业时的个人竞争力，同时，可积累大公司的工作经验。目前，机械行业数控编程人员需求量大，相关企业有强烈的产学合作意愿，大学生群体不仅可以学到课堂以外的知识，还能多掌握一项技能，并为其培养储备技术人才。因此，我们不难看出“互联网+数控编程”将会沿着工作灵活、校企合作、人才储备等具有一定影响力的技术服务方向发展。

3 “互联网+数控编程”的实践与发展

“互联网+数控编程”技术的出现，将互联网技术与机械行业的编程技术结合，有效地集中了数控编程行业的各方资源，并实现了生产制造企业与高校技术、智力的资源整合，在一定程度上可以提高企业生产的灵活性，同时，可以使得高校学生在校期间足不出户就能进行面向实际生产的实践活动。在“互联网+数控编程”技术实践期间，团队多次进行企业参观学习，与工程师进行技术交流，并且接受系统专业培训。经过4个月的学习交流，团队成员已经成为“互联网+数控编程”技术实践线上工程师，获取了相应的证书，将通过互联网+大量参与企业的实际编程项目工作，不断提高学生的技能水平，创造价值。汽车模具镶块编程如图1所示。

“互联网+数控编程”技术实践过程中产生的问题：在学习中，互联网教学便利灵活，但培训内容难度较高时，互联网教学显得力不从心。“互联网+数控编程”技术培训周期长、内容枯燥，易造成学生积极性降低。

“互联网+数控编程”技术实践的进一步应用，对促进“教、学、做一体化”和引领学生创新、创业实践活动，具有重要的推动作用，实践过程中，我们遇到了不少困难，经过企业工程师与学校负责人的磋商，先由简单的学起，先入门，后加难度。增加学生的学习成就感，保持学习兴趣和自信心。“互联网+数控编程”技术实践将采用网络信息转发的形式全面招生。