黄积才

2014年教师节，习近平总书记在北京师范大学发表重要讲话，提出“使教师成为最受社会尊重的职业”。2016年教师节，习近平总书记到北京市八一学校看望慰问师生并发表重要讲话，提出“让教师成为让人羡慕的职业”。2018年1月20日，中共中央、国务院颁发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是迄今为止关于教师队伍建设的最高等级文件。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”作为文件开篇之语，对教师的价值进行了最高定位。2018年教师节，习近平总书记出席全国教育大会发表重要讲话，提出“教育是国之大计、党之大计”，又将教育地位提高到一个前所未有的新高度。要“坚持把教师队伍建设作为基础工作”，“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣”。中国教师队伍建设迎来好时代。

现实中，教师的身份、地位、职责及形象被赋予特定的含义，因而教师是高度符号化的概念。对教师的认知有：教师是人类灵魂工程师；教师是太阳底下最光辉的职业；教师是照亮别人的“蜡烛”；教师是任劳任怨的“园丁”；教师是人生的“贵人”，照亮人生的“灯塔”等。人们对教师的期待也往往过高，动不动就要求教师要学高为师、身正为范，要为人师表，要正人君子等。在教育发展还不充分不均衡的今天，谁都可以对教育进行品评诟病，教师也常常成为舆论焦点，教师从教环境日益严峻。

教师问题还真是个老大难问题。老问题是一直都在，一直都在想办法，一直都未能解决好。……