陈宝阳

教学内容：义务教育教科书北师大版小学数学二年级上册。

教学目标：

1.在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。

2.会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。

3.培养学生初步的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。

教学重点：感受“倍”的含义。

教学难点：初步体会“倍”的意义。

教学准备：多媒体白板课件、学具圆片。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：夏日的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴地来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可开心了。这节数学课我们就和这群快乐的动物们交朋友。（板书课题：快乐的动物。）

二、自主探索，获得新知

1.观察情境图。

（课件出示情境图。）

师：同学们仔细观察，这画面上都有哪些小动物在玩耍呢？你能认真地数一数它们各有多少只吗？请你把数学书翻到70页，一边认真数一数图中每种动物的只数，一边把数字填写在相应的方格里。（学生汇报时，师利用课件加以确认，每次确认后在白板上书写动物的只数。）

【设计意图：通过“数一数、填一填”的形式，让学生进行有序的观察，同时培养学生收集信息、运用信息的能力。】

2.体会“倍”的意义。

师：这些小动物里就数猴子和鸭子最调皮、最机灵了，它们想比一比它们的只数，谁能帮它们比一比？（白板拖拽猴子和小鸭图片。）

师：请你用学具卡片代替小猴和小鸭，在桌面上摆一摆。注意，每个卡片代表一只小动物。

生：小鸭比小猴多3只或小猴比小鸭少3只。……