伊石泉

中学生处于心理发展和成长的重要阶段，会遇到各种各样的心理问题，此时教师的引导和教育就格外重要。恰当的方法能帮助学生形成健康的心理，在众多方法中，榜样示范法更具影响力。如《榜样的力量》一书选择了10位当下最受青少年欢迎的华人精英：俞敏洪、郎朗、唐骏、陈鲁豫……以他们的成功人生与传奇经历作为基点，通过展现与梳理其独特的人生历程，从不同角度对不同的成功作出注解，从而提炼出富有启发意义的人生经验，引导青少年进行人生规划，培养他们面对困难时所需的积极态度。榜样既可以来源于现实生活，也可以来源于文学作品，而语文教师在心理健康教育方面具有得天独厚的优势，每一篇课文都可以成为对学生进行心理健康教育的范本。

一、课文中的榜样人物可以促进学生健康心理的形成

把课文作为心理健康教育的载体，通过不同的文章来对学生进行熏陶，让文中的人物成为学生学习的榜样。让他们通过这些人物的经历，来认识社会与人生，从而形成良好的心态与健康的心理。

1.通过学习课文学会认识自己

评价能力对学生道德品质的形成很重要，而学生往往不能正确认识和评价自己。有的学生自卑，而有的学生又过于自信，也就变成了自负。在学习《心声》一文时，学生通过李京京这一人物认识到每个人都有优点，有的人擅长书法，有的人擅长歌舞，有的人擅长运动……每个人都要对自己有信心，在自己成长的道路上扬长避短。