张世江 张玉坤

【设计背景】

2017年11月，青岛市初中生物名师开放课暨经验交流活动在青岛市第六十一中学成功举行，笔者运用小组合作学习模式，成功展示了“开花和结果”一课。

教学时展示与“开花和结果”有关的视频和图片，增加学生的感性认识，激发其学习兴趣，增强求知欲，再结合学生课下收集的丰富资料和生活常识，巧妙地设置问题，提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。学生已经具有植物生殖器官的初步认识，掌握了一些实验器材（比如放大镜、刀片）的使用方法，以及由外向内的观察方法和实事求是的观察态度。为了让学生更好地认识花的结构，让他们以小组为单位，亲自动手解剖百合花、康乃馨和洋桔梗的花，并结合导学案进一步加深学生对知识的理解。

“开花和结果”在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认真地观察过花和果实的结构，更别说深入思考两者内在的联系了。所以要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象地展现在学生面前，精心设计问题，充分发挥小组合作的优势，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究得出结论，从而解决问题，获得知识。

【教学内容】人教版义务教育教科书《生物》七年级上册第三单元第二章第三节“开花和结果”。

【教学目标】

1.认识花的基本结构；

2.描述传粉和受精的过程，及果实和种子的形成过程；

3.尝试小组合作，进行实验探究，并形成乐于探究、实事求是的科学态度。……