重视黑板报在农村学校德育工作中的应用

2018-12-14焦玉安

中国教育技术装备 2018年11期

关键词：黑板报德育工作校园文化

焦玉安

摘要结合学校德育工作实际，分析在农村学校德育工作中黑板报应用的作用，探讨如何设计和应用黑板报等问题。

关键词黑板报；德育工作；校园文化；电子显示屏

中图分类号：G321 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2018）11-0055-02

1 前言

黑板报是校园文化的窗口，是德育工作的一个重要阵地，对于加强德育工作具有重要作用。因其具有易擦、易改、易换等特点，因而在中小学中被广泛应用。但随着电子显示屏的出现，黑板报的作用越来越被忽视。造成这种现象的原因，不是黑板报过时了，而是没有根据教学的需要进行有效应用。因此，积极探究其恰当的应用方法，是当务之急。基于上述分析和认识，笔者在德育实践中进行了如下探索。

2 黑板报在学校德育工作中的具体应用和作用

利用黑板报营造德育氛围浓厚的教育氛围，可以在潜移默化中滋润学生的心灵，陶冶学生的情操，起到“润物细无声”的作用。因此，每逢重大节日到来时，可抓住这些德育教育的绝好时机，充分发挥黑板报的作用，通过设计相关的内容，营造浓厚的德育氛围。

1）开展爱国主义教育。爱国主义是德育教育的重要内容，也是学校德育工作的重要任务。只有加强爱国主义教育，才能激发学生的爱国之情，促进学生增添努力学习的动力。如结合“五四”青年节，利用黑板报设计一期“五四”专刊，详细介绍这场运动的背景、过程、结果和意义，让学生在学习和了解的过程中，形成对国家和民族的历史使命感，树立为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗的理想。

2）开展革命传统教育。中国革命史是一部中华民族不屈不挠斗争的历史，凝集着革命先辈英勇奋斗、无私奉献的革命精神，是德育教育一笔永不枯竭的宝贵财富。在清明节时，可利用黑板报开展轰轰烈烈的“祭英烈，颂英雄”宣传活动，把学生比较熟悉的小英雄雨来、董存瑞、黄继光、邱少云、雷锋等英雄模范人物的事迹展示在黑板报上，让学生充分认识这些英雄模范人物的事迹，探究这些英雄模范人物事迹形成的原因，思考如何把这种精神传承和发扬光大；在国庆节到来时，可利用黑板报设计“国庆节专栏”，让学生了解共和国的发展历程，明白今天幸福生活的来之不易，激发努力学习、掌握本领、建设国家的热情。

3）开展感恩教育。感恩是中华民族的优良传统之一，也是德育内容的一个重要方面。加强感恩教育，可以促进学生形成正确的价值观，提高人格修养。在“母亲节”到来之时，可利用黑板报，设计“感恩父母”专题；在“教师节”到来之时，可出版“感念师恩”主题专栏等，让学生在感恩家人、感恩师长、感恩社会的氛围中，把这些常规的感恩教育内容内化为自己的实际行动。

4）开展安全教育。近年来，学生遭受的意外事故逐渐上升，溺水、火灾、交通事故、食物中毒、网络交友不慎等屡见不鲜，严重危害青少年的身心健康，成为全社会关注的一个焦点。因此，加强安全教育刻不容缓。在进行这项工作时，可结合每年三月最后一个星期一的全国中小学生“安全教育日”，利用黑板报进行大力宣传，把事故造成的主要原因，如意识不强、行为不当等问题分析清楚，引导学生掌握必要的安全知识，树立安全意识，提高自我保护能力。

利用黑板报加强对学生进行心理健康教育现在的学生大多是独生子女，由于家长忙于工作或外出打工，一般由隔代长辈照料，从而造成孤独、自私、冷漠等心理障碍，成为德育工作的一大难点。面对这种现实，可充分发挥黑板报的作用，把学生心理障碍的类型，如自卑型、封闭型、嫉妒型、狂躁型、厌倦型等，都在板报中进行具体分析，让学生通过阅读进行自我对照，寻找解决的办法。这既能使学生对自己的心理问題有一个初步的了解，又能使学生在思考中进行自我诊疗，提高自身“免疫力”。

利用黑板报加强对学生进行法制教育随着社会多元化的发展，各种不良思潮也随之而来，给尚未成熟的青少年蒙上一层心灵阴影，各种违法乱纪现象经常发生，严重影响学生的健康发展。由于教材中的法律内容比较少，而且是在每个年级的教材中进行穿插，再加上语数外等所谓重点科目的影响，因而造成学生思想上不重视，内容上理解不深、掌握不全等不足。从近几年发生的违法事件中可以看到，未成年人的比例有明显上升的趋势。如新闻媒体经常曝光的校园欺凌事件就是一个明显的例子，这说明青少年的法制意识还比较淡薄。因此，加强学生的法制教育已成为德育工作的一项紧迫任务。为了做好这项工作，可在黑板报上开辟“法制专栏”，对各种违法事件进行分析，通过以案说法，让法制观念逐渐触动学生的心灵，提高他们的法律意识。

利用黑板报，培养学生的创新意识 “创新是一个民族的灵魂。”只有重视培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，才能培养出创造型的优秀人才，满足社会快速发展的需要。而黑板报的应用，就是培养学生创新能力的有效途径。每一期的板报设计，都需要学生精心策划板报的形式和内容。如清明节的专题设计，需要学生根据清明节的特点，思考和分析“如何定义清明节的板报主题、怎样设计板报的版面、需要呈现什么内容”等问题。这个过程实际上就是借鉴和发展的过程，在这个过程中，学生的创新意识可以得到有效培养。

利用黑板报培养学生的动手实践与合作精神课程标准倡导“动手实践、自主探索与合作交流”的学习方式，鼓励学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”。而黑板报的应用，有利于贯彻和落实这一理念。一方面，黑板报的设计需要学生亲自动手，因而有利于发展学生的动手能力；另一方面，黑板报的设计需要多人参与才能完成，如擦黑板、画线、拿东西、绘画、抄写等。这个过程实际上就是一个合作的过程，因而有利于培养学生的合作意识。

利用黑板报提高学生的审美能力一般而言，积极健康的艺术作品大都具有一定的感染力和吸引力，从而易于被人欣赏和接受。而黑板报就是一件内容丰富、形式多样的艺术品，有利于人们在欣赏和阅读的过程中开阔视野、增长知识、提高审美能力。每一期黑板报办好以后，其他学生都会进行评价，如版面设计是否合理、插图是否美观、文字是否端正等，这样就在相互评价过程中提高了审美能力。

3 利用黑板报过程中需要解决的问题

教师思想重视不够在调查中发现，很多教师对黑板报的态度不以为然，认为黑板报并没有什么大作用。在这种思想的指导下，不少班级的黑板报并没有得到有效的利用，只是在配合学校活动时，为了应付检查才用用而已，至于黑板报的内容与质量也就更无所谓了。如在设计关于爱国主义题材的板报时，有些教师并不认真设计，只是随便找一两篇文章，让学生整篇地抄上就算完事。这样做，板报的质量可想而知，被忽视就很自然了。

学生缺乏相应的知识黑板报一般是学生在教师的指导下自主设计和完成的，初中生受年龄和知识经验的制约，再加上缺乏教师的指导，因而无论在形式上还是在内容上，都容易出现问题，给人一种粗糙的感觉。例如：在形式上，版面排列不够合理，显得混乱，缺少美感；在内容上，材料来源不切合学生的生活实际，缺乏阅读价值，没有教育力量。

4 黑板报设计与应用案例

板报的形式就像一个人的外衣，只有设计合理，使板报的形式新颖美观，才能吸引人的注意力。因此，要增强板报的吸引力，首先要从板报的形式设计入手。如板报的主题要突出，版面的设计要活泼，版面的颜色要丰富，文字书写要规范整齐等。只有这样，才能给人以美感，引起学生的阅读兴趣。同时要注意板报的内容。板报是为学生服务的，只有内容贴近学生的实际生活，才能丰富学生的知识，开阔学生的眼界，给学生以启发，发挥指导作用。下面以关于交通安全的板报内容设计为例，进行说明。

1）补充教材内容。虽然现在的道德与法制课中加入了交通安全知识内容，但国家新出台的有关交通安全的内容没有进入教材。如“骑自行车不能带人”问题，《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定：“市区和城鎮道路上骑自行车不准带人，但在不通行公交车辆的道路上，可附带一名学龄前儿童，且附带学龄前儿童的自行车应安装牢固的座椅，通过有公交车辆通行的路口时，要下车推行。对违反规定的，将会按照条例处警告或者五元以上五十元以下罚款。”这些内容可利用黑板报进行宣传，以弥补教材的不足。

2）增添实例。如通过调查，在板报中体现学生骑自行车方面存在的问题。

①双手脱把。行驶中的自行车是靠人的双手握住车把来保持平衡的，很多学生经常双手脱开车把，玩弄车技，遇到险情时来不及刹车，或来不及避让，发生撞车、撞人或车翻人倒的事故。

②带人。这是一种常见的现象，往往因坐车人的随意摇晃，使自行车左右摇摆，遇到险情便容易发生伤害事故。

③一手撑伞。遇到下雨天，很多学生一手握把，一手撑伞，遇到紧急情况时难以及时打铃或刹车，导致事故发生。

④并行。两车或三车并行，也是事故发生的一个原因。由于两车靠得较近，稍不留意就容易碰擦、摔倒；如果恰巧后面来了机动车，事故会更加严重。

⑤相互追逐。男生经常这样做，在你追我赶中因车速太快及“S”形行驶，顾及不到其他车辆，易发生交通事故。

⑥攀扶机动车。有些学生经常一手握把，一手抓在机动车的车后厢上，跟随在机动车后行驶，一旦机动车突然刹车，极易酿成事故。

这样把板报内容与实际结合起来，既能激发学生的阅读兴趣，又能加深对课文内容的理解，发挥板报的指导作用。

5 结语

总之，黑板报是校园文化文明建设的窗口，是德育工作的重要阵地。只要思想上重视，在平时的应用中注意借鉴和总结，就一定能够让黑板报这种传统的工具在德育工作中继续发挥重要作用。

参考文献

[1]彭淑琴，郭杰.浅谈黑板报的德育功效[J].新华教育导刊，2010（4）：56.