创意由来

美国诗人Philip Gross提供了一个很不错的“诗歌游戏”，名为《包装礼物：一个创造诗歌的协作游戏》。本质上，这是一个以合作的方式来写作诗歌的课例，因此我把自己的课命名为“合作诗”练习，并在论文写作中予以沿用。以游戏的方式展开诗歌写作，这是我格外喜欢的，我相信学生也是如此。游戏似乎暗含着欢乐与期待，可以一改写作课正襟危坐的姿态。而一首“离家出走”的诗歌会有怎样的境遇与惊喜呢？我不禁心生 期待。

叫醒创意

正如Philip Gross所言，一首诗歌在创意上就像是一件礼物，或是为了心爱的人，或是为了某人的生日。如果是出于这样的创作动机，写诗会是一件多么有爱而温暖的事。因此在最初的设计上，我又称它是“礼物诗”。Philip Gross在他的教学案例中一再强调，教师的工作首先是营造一种氛围，从而激发参与者的参与冲动。而在这节课上，制造一种嬉戏的氛围是至关重要的。如何制造游戏氛围？这对于只会偶尔冷幽默的我似乎有点难度。

但学生们似乎天生就充满了游戏细胞。当我穿着一件新买的羽绒服走进教室时，他们立刻在底下叽叽喳喳地议论起来。

“被子装！”调皮的林甲承终于大着胆子叫了一声，其他的学生则捂着嘴偷笑起来。

“老师，你这衣服多少钱？我也想买一件。”大胆的女生单彤问我。

“一千块。”我漫不经心地随口回答，一边往教室电脑上插U盘。

“哇！好贵！我买不起。老师，你的衣服里面和外面是连在一起还是分开的？”单彤继续捂着嘴偷笑着问。……