戴叶子

1 引言

“集约式”这一概念包含的内容比较宽广，关联到技术、经济、生态等多个领域。集约式校园的提出是相对粗放式的高校建设而言的，集约的首要出发点是对土地资源的节约利用。高校校园的集约化发展与建设包括两个层面的内容：一是指物质空间层面，如校园空间结构与规划布局，建筑密度与容积率的提升，教学功能组织及教学效率的优化等内容；其次还包括政策与管理上对各种校园资源的优化配置，校城之间的资源共享、校园内部的共享与高效管理等。

1911年香港第一所大学——香港大学的建立开启了香港现代高等教育的历史，直至今日高等教育在香港已逾百年，根据2017年英国《泰晤士高等教育》发布的亚洲大学排行榜，香港地区八所受政府资助高校①中的六所位于前50名内②。高等教育的蓬勃发展与城市建设、社会经济、高等教育理念等的发展等密不可分，也意味着需要在城市中不断发展与扩张大学校园空间。从1911年第一所大学建立至今，香港高等教育经历了由“精英式”向“大众式”教育的转变，再到如今的普及型高等教育阶段，大学教育的对象由极少数的社会精英扩展到广大的普通大众。而从1842年香港开埠至今，有限的土地资源与快速的人口增长始终伴随着香港的城市建设，香港的大学校园也适应城市的发展，形成了一种集约式的建设模式（图1）。内地高校生均用地面积平均值为69m2/生，100m2/生左右的高校也不在少数，最多的甚至达到近200m2/生③，而香港地区，生均用地面积基本都在15m2/生左右，最少的香港理工大学和香港浸会大学则不足4m2/生（表1）。……