冯建卫?黄富春

让生活德育化，让德育生活化，这两者在实施中，往往是生活的两翼，是截然不可分开的两个方面，往往是同步振翅而飞。

生活德育化，就是让生活赋有“道德”营养的“育人”价值，犹如增加空气中的含“氧”量，让生活的空气中布满道德之“氧”。德育生活化，就是让德育的内容、方法回归生活，贴近实际，接地而行，犹如把“德目”或“道德菜单”化为“道德种子”播撒在田野里，让之在阳光雨露下自然生活与自由呼吸。生活德育化，侧重于生活的道德性、教育性，也就是生活的意义与教育的价值，让生活合目的。德育生活化侧重于德育工作的实效性、科学性，接地气、接“童气”，让教育合规律。生活德育化与德育生活化就是让生活德育合目的合规律。

让生活德育化，让德育生活化，这两者在实施中，往往是生活的两翼，是截然不可分开的两个方面，往往是同步振翅而飞。它们振翅而飞时都要遵循两个基本原则：基于儿童、基于生活，即“基于儿童、通过儿童、为了儿童”和“基于生活、通过生活、为了生活”的原则。因此，我们认为让生活德育化、让德育生活化，最好的初心、最美的境界必须是—儿童立场、生活现场。“基于儿童、基于生活”解决了德育的出发点、立足点，也就是说德育从哪里来的问题，“通过儿童、通过生活”解决了德育的途径与方法问题，“为了儿童、为了生活”就是德育的内容与方法实施的方向性问题，也就是为了更美的儿童、更好的生活，这是解决了德育的目标问题。……