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【尹少淳简介】

美术学博士，首都师范大学美术学院教授、博士生导师，亚洲美术发展教育研究发展中心主任，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，美术课程标准研制课题组组长。著作《美术教育：理想与现实中的徜徉》被教育部師范司评为全国教师教育优秀课程资源。

在培养孩子的艺术兴趣方面，美术一直是家长青睐的项目。不少家长心里还存着一个小九九：如果孩子的学习成绩不行，将来还可以参加艺考。所以，近年来，无论是学校美术课还是校外美术培训班都大受欢迎。一时，原来仅仅是“副科”的美术课成了香饽饽。在课程改革的时代，学校美术教育发生了哪些变化？校内校外美术教育各有哪些优势？孩子从小学美术有哪些好处？日前，本刊特约记者带着这些问题采访了著名美术教育家、美术课程标准研制课题组组长尹少淳教授。

美术教育三阶段

记者（以下简称记）：众所周知，美术作为艺术门类，在我国有悠久、灿烂的历史，但被列入学校教育学科，却是近代的事。请问尹教授，美术教育究竟是什么时候传入我国的？

尹少淳（以下简称尹）：不错，我国的学校美术教育起源于近代，左宗棠创办的马尾船政学堂可谓肇始。当时，马尾船政学堂为了培养专门的工程绘图人才，专设了马尾绘事院，主要招收两类学生：一类学生专门画船图，就是画整个船的造型；一类学生画机械图，就是船上的发动机等机器。在此之后，国内的美术课很长一段时间内也被称为“图画课”，而不是“美术课”。……