张光荣

摘要：教师要看清世界，须拭去眼前的浮尘；欲明白是非，应放下心中的偏见；想洞穿学子心扉，当端正育人的师德；若求真教育，需拔除民族的劣根。

关键词：师德；生命力；管理者

在一次次粉笔燎写和海绵刷吱吱擦过之后，讲台上的他（她）几经呼吸吐纳、睫毛撩动，眼目下浮尘尚在。

浮尘障目，观蓝天常成阴霾，看清泉常为浊水，眺绿野常似荒漠，视讲堂常叹疑雾。

情感萦心，每易欺于谎言，偏于成见，感于馋巧，荒于书信，失于囧途。教师要看清世界，须拭去眼前的浮尘；欲明白是非，应放下心中的偏见；想洞穿学子心扉，当端正育人的师德；若求真教育，需拔除民族的劣根。

古往今来，多少王朝因奸佞当朝，主上昏聩而倾覆，人事千年，又有多少人因受内心情感束缚，失足遗恨，抱憾终身。孔庙成了历史，国学已被渐忘。多少教师因灵魂找不到归宿，抱怨“金钱万能”，梦盼道德与文明的归来。

牛顿，这位名振环宇的物理巨擘，在晚年为宗教感情纠结，做出“上帝用拳头一击而运动了地球”的荒谬判断。汉成帝宠幸赵氏姊妹，迷于儿女私情，溺于声色之娱，难以明断国事，至天怒人怨，使二百年汉室之基一朝为王莽所篡。刘备因兄弟之情无法释怀，悍然出兵伐吴，落得个营烧八百里，含恨白帝城的可悲结局，只能带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，深可痛哉！

如今在睡塌上玩手机的镜头，好似华人躺着吸食鸦片的一蝶残糕。我们的一代青年精于微信，疏于人性；精于网情，荒于人情；……