【摘要】我国高等职业教育日益呈现出新的发展趋势，做为基础学科的专业英语教学也走在改革发展的前沿。随着各专业纷纷开设行业英语课程，英语教学模式创新势在必行。作为检测教学效果的测评环节，应该有明确的测评目标，丰富的测评内容和多元化的测评模式，才能对教学起到良好的反拨作用。

【关键词】高职院校；轨道交通；英语测评；模式研究

【作者简介】丁蕾，吉林交通职业技术学院。

随着高职院校英语教学的人才培养模式逐渐完善，职业院校英语教学改革的步伐也逐渐推进。为培养出专业技能强、职业技能好、人文素养佳的优秀高职人才，国内高职院校纷纷创新英语人才培养方案，在着重培养学生英语听、说等实用能力的同时，各专业纷纷开设行业英语课程，力争把学生培养成为“懂专业、会外语”的高等技能型人才。英语测评作为各专业英语教学过程中的重要一环，其改革步伐也应逐步推进。

一、高职院校轨道交通专业英语测评目标

高职院校重点培养职业技能型人才，各专业的人才培养目标立足于岗位需求，以实用为主。以轨道交通专业为例，随着国家“一带一路”发展战略的进一步推进，高职院校轨道交通专业重点培养掌握各类轨道建设工程的人才。在轨道专业人才培养目标的指导下，轨道专业英语人才培养目标应该是重点强化学生听、说、读、写、译的基本能力，在此基础上，培养学生用英语解决行业相关事宜的理解和沟通能力，从而提高高职院校学生的就业竞争力。……