黄应佳

贵州省织金县城北幼儿园 贵州毕节 552100

品位也是一种生活态度，是一种无形的智慧和财富。如果魅力是教师外在的美丽，独立自信是教师内在的气质，那么品位格调则是教师价值的终极表现。

一个教师拥有了格调，等于享受增值的自我； 一个教师表现出格调，则意味着成功的一半。

教师品位是一本书，使你从头读到尾绝不会心生厌烦，时常想起流连忘返。

1 对教师品味的要求

就像作家余华所说，“我对于经典作品的每一次阅读，都会被他们带走。我小心翼翼地牵着他们的衣角，模仿着他们的步伐，那是温暖的和百感交集的旅程。他们把我带走又让我一个人回来，当我回来之后才发现，我已经永远和他们在一起了。”从小就爱读书的我，读《追寻师者的幸福之道》，体会到师者的幸福；读《做有根的教育》，感受到教育的幸福；读《社会主义核心价值观引领下的师德师风建设》，享受到师德带来的责任。突发事件的烦心，问题学生的棘手，毫无价值的应酬，通过阅读渐渐化为经验、化为理智、化为沉静。“学然后知不足，教然后知困”，阅读中，体验着成长的快乐，触摸着教育的幸福。

2 如何做一个有品位的教师

2.1 浅层次的品味

2.1.1 穿着，是教师给学生最直接的印象

马克·吐温曾说过，“服装建设一个人，不修边幅的人在社会中是没有影响力的”。教师的外部形象影响着学生的发展，每一位教师都要有着自己的“教育着装哲学”，要懂得“为了教育而着装”。恰当舒适的穿着，表明了教师在特定教育场景中的状态，展示了其作为一位人民教师饱满的精神风貌，体现了教师的生活态度和工作态度。……