音乐教育德育功能及实现探讨

2018-12-07

活力 2018年21期

（南阳理工学院，南阳 473000）

一、音乐教育的德育功能分析

1.陶冶情操，培养爱国主义精神

在社会不断进步发展的过程中，音乐艺术也随之呈现出鲜明的时代特点，在不同的国家发展阶段，广泛传唱的音乐作品都是时代特征的显现，同时也是当代道德情感的升华以及美的体现。在音乐教育中，通过引导学生欣赏优秀的音乐作品，可以让学生在作品的引导下，获得世界观、人生观以及价值观的洗礼，陶冶情操的同时，也培养学生的爱国主义情操。例如对《义勇军进行曲》的教学中，通过引导学生感受慷慨激昂的音乐节奏，感受到中华儿女百折不挠、奋勇前进的爱国主义精神。又如2008年的奥运会开幕式主题曲《我和你》，其中浓厚的中国味以及温暖的曲风，表现出了中华民族含蓄内敛、睦邻友善的主人翁精神。通引音乐教育的开展，可以对学生的爱国主义情操进行深深的陶冶。

2.培养集体主义精神

音乐教育的开展不仅包括了音乐欣赏以及音乐鉴赏等课程，同时还包括乐曲演奏、舞蹈表演等丰富的形式，大部分的音乐教育活动都是需要集体合作、相互协调完成的。因此，在音乐教育中，通过积极向上的教学内容以及合理的组织教学，将使学生的全局意识、团队意识得到培养。例如在进行合唱教学时，每个学生在合唱编排过程中都要对作品进行领悟，男生与女生之间、每个声部之间、情感表达上都在实现协调统一，才能达到良好的合唱效果。在这一教学过程中，学生之间进行相互的关爱、鼓励、配合、包容，由此德育工作发挥了积极的推动作用，也为培养学生的集体主义精神作出积极贡献。

3.培养创新与向上精神

新时期的学生不仅需要有扎实的知识与技能，同时也要有良好的道德品质与创新能力，才能更好顺应时代发展需求。音乐是一门源于生活又高于生活的艺术，本身蕴含了丰富的美的元素，在音乐教育中，通过鉴赏音乐教学、创造音乐作品等，可以培养学生的思维能力与创新意识。除此之外，在强大的学业、就业以及情感压力下，当代学生常会感到极度的迷茫，借助音乐作品传递出的积极向上精神，通过在音乐教育中塑造良好的外部环境，可以对学生产生正向的激励作用，唤醒学生对生活、学习、校园以及社会的热爱，促使学生奋发向上。

二、音乐教育的德育功能实现途径

1.端正教育理念

作为音乐教育工作者，要积极发掘音乐教育的审美功能，正视音乐教育的审美意义，端正音乐教育理念，为充分发挥音乐教育的德育功能打下良好基础。首先，音乐教育工作者要树立促进学生身心健康发展的核心教学理念，将音乐教育作为一种德育教育的重要途径，在关注学生基础乐理知识培养同时，也要关注学生对音乐要素理解以及运用能力的培养，促使学生在丰富的教学活动中获得音乐鉴赏能力的提升。其次，在音乐教学中，教师要引导学生摒弃低俗的音乐类型，有针对性地选择积极向上的音乐作品，有针对性地进行优秀作品的熏陶，在作品的鉴赏过程中，获得爱国主义情操、集体主义精神等能力的培养与提升，促进学生身心发展，实现达到良好的德育教育目的。最后，教师要正确认识到，音乐是无国界的，在音乐教育过程中，不要拘束于传统的音乐类型与作品，运用先进教学理念与方法，促进音乐德育功能得到更好的发挥。

2.积极开展丰富实践活动

为了提高音乐教学的效率，推进德育教育开展，音乐教师要开展丰富多彩的课外音乐教育活动，打破课堂教学的局限性，充分发挥音乐教育德育功能。例如，除了音乐课堂教学外，教师还可以组织开展学生艺术团、舞蹈队、合唱团等，定期组织学生开展丰富的艺术活动，鼓励学生进行合唱练习，参与大型的演出与比赛等。在校庆以及国庆等节日，可以组织开展歌唱比赛、校园歌唱大赛、红歌合唱比赛等，发挥音乐艺术的深厚魅力，充分发掘学生的兴趣爱好，也为学生展现出一个表现的舞台。学生在获得艺术熏陶、培养集体合作意识的同时，也将接受到德育的洗礼，传承红色文化。除此之外，学校方面要加大对音乐德育教育功能的重视程度，通过与音乐艺术方面的专家进行沟通，组织开展音乐教育讲座，结合学生的特点选择不同的音乐教育主题，进行音乐历程、音乐作品理解、音乐鉴赏途径等方面的讲座，使学生获得音乐能力的提升，也在不同的音乐主题下产生全新的学习感悟，获得德育的教育。

3.充分利用音乐资源，创造良好德育氛围

人的心灵接受美和艺术的效率远远胜于接受不喜欢的单调说唱，这句话是由著名教育家魏书生先生提出来的。在音乐教育中，教师也善于引导学生欣赏音乐作品，创造充满文化氛围的教育环境，着眼于情感体验，为学生增加感情材料的积累，逐渐培养学生的鉴赏能力，使学生在领会、挖掘的过程中，支撑起正确的人生观与世界观。例如，教师可以恰当的利用音乐资源，为学生打造一个和谐与美好的校园环境，在清晨，运用校园广播为学生播放《朝景》、《校园的早晨》等清新、纯净的乐曲，创造充满活力的校园环境。在午休时，播放《摇篮曲》等柔情、徐缓的音乐，使学生获得良好的睡眠质量。在写字课时，可以播放一些古朴、典雅的乐曲，通过为学生打造良好的校园环境，使学生获得身心的愉悦，由美生爱，激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱生活的高尚情感。