何易立

（重庆市教育信息技术与装备中心，重庆 江北400015）

党在十九大报告中明确指出，“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育”，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”[1]。教育信息化以其突破时空限制、促进资源共享、快速复制传播的特性，正日益成为缩小教育差距、促进教育公平、提高教育质量的有效途径和促进乡村教育发展、消除贫困落后、实现乡村振兴的重要举措[2]。重庆市是国家西部开发战略支点、“一带一路”连接点，集大城市、大农村于一体[3]，城乡二元化结构突出，农村学校教育发展水平相对落后，具有典型的中国式发展特征，是全国发展水平的一个缩影。因此，开展消减重庆城乡教育差距途径探索，推动以信息化手段将优质教育资源更好地输送到农村地区，对于推进全国农村学校教育信息化，推进乡村振兴战略，增强人民群众对教育的获得感、幸福感具有重要意义。为此，笔者对重庆农村教育信息化情况进行了探究，试图为推进重庆教育信息化的转段升级提供决策参考。

一、基本情况

近年来，重庆市按照“统筹规划，分步实施；应用驱动，共建共享；深度融合，引领创新”的工作思路，通过加强顶层设计与规划指导，以国家“三通两平台”为核心，结合重庆实际，大力实施重庆市教育信息化“1125”工程，坚持一手抓“试点示范、以点带面”，一手抓“市场合作、机制创新”，优先考虑农村学……