李 媛

(武汉城市职业学院机电工程学院，湖北 武汉 430064)

随着高职教育的发展，学生的实践能力和创新能力的培养成为了高职教育的首要任务。用人单位不仅要求学生能快速上岗，还要求学生具有学习和创新能力。开放性实训室是实践创新的工坊，学生在这里可以使用各种仪器设备进行工程实践，能提高学生的综合素养、创新意识、发现和解决实际问题的能力。目前，传统的实训室已经无法适应当前职业教育的需求，开放性实训室能更加适应现在和将来的要求。

1 开放性实训室存在问题

开放性实训室的建设虽然有效的解决了传统实训室建设和管理上存在的一系列问题，但在实际建设和管理中也出现了一些比较突出的问题。

1.1 实训室设备落后，不具备先进性

由于高职院校资金力量有限，购入的生产设备只能基本满足主要专业的需要，其他专业设备数量不足，生产工艺落后，甚至是已经被市场淘汰的生产线。室实训设备不具备先进性，不具备专业性强和具有创新性的实训项目，不具备专业性较强的实验员队伍。

1.2 学校热情高，学生及老师无兴趣

开放性实训室主要是利用业余时间，学生自行学习完成实训。但高职学生自主学习习惯较差，学生完全凭借自己喜好参与，学生对开放性实训的积极性低，课余时间，开放性实训室内很少看到学生的身影。对于老师而言，开放性实训室将会占用指导老师大量的业余时间，学校对此没有鼓励性政策，导致老师的积极性普遍不高。……