朱永凯

江苏省盱眙中等专业学校 江苏 盱眙 211700

随着科学技术的发展，我国职业教育呈现出良好的发展趋势，其教学方式与内容均得到了创新转变。基于传统教学模式下学生的学习兴趣难以激发，对汽修专业教学的开展十分不利，为了适应社会的发展需求，应将虚拟现实技术运用其中，培养更多高素质的汽修人才。笔者将分别从：汽修专业教学现状分析、虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的实际运用，两个方面进行阐述。

1 汽修专业教学现状分析

就目前来看我国职业院校汽修专业教学中还存在诸多问题，主要表现在：理论知识与实践未衔接、实训设备费用较高、实训场地受限，笔者将从以下方面来阐述。

1.1 理论知识与实践未衔接

在汽修专业教学中教师不应一味地灌输理论知识，否则学生无法掌握修理技能。对于大部分学生而言理论知识过于枯燥，学生学习积极性不高，对实践水平的提升极为不利，另外在专业学习第二年学校实训设备的缺乏严重影响到汽修实践课程的顺利实施，理论知识与实践技能的有效衔接是提高学习效率的关键，教师应引起重视。部分职业院校虽注重对学生实践性能力的培养，但教学的实效性不足，无一个确切的培养目标，甚至无法与社会脱节，最终影响到学生综合能力的培养和提升。

1.2 实训设备费用较高

与一般的理论教学不同，职业院校还应对实训设备进行购置，由于实训设备造价高昂，常常会出现七八名学生共用一台机器的情况，不利于实践教学的有效开展。在科学技术的发展发动机电控系统、底盘控制系统技术逐渐创新，具有较快的更换速度，学校经费投入的不足将会影响到实训课程的进行。

1.3 实训场地受限

汽修专业具有特殊性，实训设备体积庞大，例如整车涂装室、车架大梁校正仪等，由于场地的限制导致诸多设备无法有效安装，对汽修专业课堂教学有效性的提高不利。

2 将虚拟现实技术运用到汽修教学中的意义分析

近年来虚拟现实技术逐渐优化发展，在教育教学领域得到了有效运用，虚拟现实又被称为虚拟环境，通过电脑对三维空间世界进行模拟，带给用户身临其境之感，当用户位置移动时电脑便可对其科学计算。虚拟现实技术集人工智能、计算机图形、感应、计算机仿真、网络并行处理等技术为一体。2016年被称为虚拟现实元年，VR时代的来临使更多的民众接触虚拟现实技术。

在汽修专业教学中运用虚拟现实技术有利于教学效益的提升，教师在汽修课堂上通过网络教学资源对相关信息有效整合，加强学生对相关知识的理解，此外虚拟现实技术的运用可拉近师生间的距离，加强师生的沟通与交流，使学生感受到课堂教学的乐趣，这对于汽修教学的开展具有促进作用。在汽修专业教学中教师可采取微课模式，对教学知识有效整合对精品课程合理设置，对传统教学方式积极转变，对学生动手能力及实践能力的提高十分有利。

总的来说将虚拟现实机械运用到汽修教学中使教学手段得到不断丰富、促进了理论知识与实践的结合、强化了教学资源的配置。传统汽修教学效率低下，教师通过虚拟现实技术可通过图像、视频等资源来引起学生兴趣，营造轻松愉悦的教学氛围。在汽修专业学习中理论为基础，实践是提升。在汽修专业教学中学生首先应掌握理论知识方可通过实践来掌握技能，对学生实践能力的提升起到有效作用。

3 虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的实际运用

基于传统授课中教师通过多媒体来进行教学，致使教学局限性逐渐扩大。例如发动机构造及原理无法呈现出来，导致学生对电控系统致使无法全面掌握，在液力变矩中涡轮、泵轮、导论间的作用力仅仅通过视频讲解难度较大，在这种情况下教师通过虚拟现实技术对液力变矩器模式进行创建，学生便可从多个角度对三元件结构形式加以观察，提高学生的理解力，这对于学习效率的提升大有帮助。

在汽修专业教学中教师可通过虚拟现实技术对汽车故障虚拟进行设定，这也是虚拟现实在汽修教学中的重要方式，举个例子：教师在对“汽车发动机起动困难故障诊断排除”进行讲述时可通过虚拟现实技术来设置故障点，从而掌握发动机起动过程中电路、油路、点火、气路系统的工作流程。总的来说在汽修专业教学中通过虚拟现实技术可加深学生对知识的理解，强化知识的预习过程，提高学生的学习效果。

教师作为汽修专业的教育者和传授者，其自身的专业素养直接影响着课堂的效率以及教学的质量。加之，知识及技术的更新换代速度较快，教师教授的内容必须符合信息技术发展的需求，方能够实现教学的目标。而培训是提升教师专业素养最为快捷的方式及途径，因此，职业院校应加大对计算机专业教师的培训力度，使其快速掌握计算机信息技术发展的现状；此外，学校还应加强与企业的合作，派遣教师进入企业进行进修，以便教师能够更好地开展教学。在进行汽修专业时，教师应重点培养学生操作的技能，定期开展实训活动，进而让学生将理论知识运用到实践中去。此外，教师还应适时引进多媒体、实训软件等进行实训辅助教学，进而提升学生理论结合实践的能力。

虚拟现实技术作为虚拟制造系统的灵魂与基础，通过计算机技术对汽车进行全面建模与仿真，将其运用到汽修专业教学中可实现汽车设备的生产、工装与模具，就目前来看我国虚拟现实技术开发依然处于摸索阶段，在概念车与车身内外模型开发中得到了主要应用，相信不久的将来虚拟现实技术在我国各领域发展中会发挥出自身效果。

4 结束语

就目前来看我国汽修专业教学中还存在诸多问题，若不及时改善便会严重影响到教学效果。虚拟现实技术作为一种有效的信息技术，将其运用到课堂教学中能发挥出一定效果，对汽修专业教学的开展奠定了重要基础。