李俊伟

9月，一部反映校园欺凌现象的电影《悲伤逆流成河》上映，引起了大家的关注与热议。很长一段时间以来，校园欺凌一度成为教育领域的“顽疾”。校园欺凌事件为何频发？如何预防校园欺凌？关于此话题的种种追问，发人深思。

校园欺凌令人触目惊心

“发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。”这是《反校园暴力指导手册》中对校园欺凌（暴力）的定义。

类似这样的欺凌事件，我们其实并不陌生。仅仅今年10月，就有数起校园欺凌事件被曝光。

10月13日，山东省微山县某中学一女生遭受欺凌的视频在网上流出，视频中的受害女生被一群女生辱骂扇脸并被逼迫下跪。

10月15日，河北赵县一男生遭多名学生围殴的视频在网络上传播开来。视频中，一个戴眼镜、背书包的男生靠墙站立，另一个男生走上前去，抬脚飞踹其肩膀。此后，多名学生轮流上前，扇打该学生脸部，期间不时发出嬉笑声。

……

2015年5月，最高人民法院从2013年至2015年各级法院审结生效的校园暴力刑事案件中抽取100多件典型案件样本进行了梳理。抽取的案件样本显示，针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪占6%。持凶器作案、造成人身伤亡的比例较高。

相关心理学者表示，校园欺凌受害者的抑郁水平显著高于没有遭受过欺凌的孩子，严重的欺凌行为甚至有可能导致受害者患上创伤后应激障碍（PTSD）。

“校园欺凌往往会导致严重的后果。被欺凌的孩子会形成心理阴影，弱小的同学会更加胆小怕事，不利于阳光、开朗性格的形成。对施暴者而言，欺凌行为如果没有得到及时纠正的话，会让他们养成暴躁斗狠的习气，无法与他人和谐相处。校园欺凌事件如果没能得到很好的处理，势必会造成学校管理混乱、家校矛盾突出等不良后果。”对于校园欺凌事件，常德市汉寿县太子庙中学教师高红广不无担忧。

校园欺凌缘何频发

本该宁静的校园，为何会掀起阵阵波澜？

“校园欺凌事件中的欺凌者和被欺凌者，有许多来自‘问题家庭。比如，纵容溺爱的家庭往往會教出性情暴躁、肆意妄为的欺凌者。而缺乏关爱的家庭则会导致孩子胆小内向、缺乏自我保护意识，这样的孩子容易成为被欺凌的对象。此外，一些学校在监管上也存在盲区。有的学校不重视校风、校训建设，重智育、轻德育，不能真正把立德树人和弘扬社会主义核心价值观落到实处，对学生相处之间出现的问题，睁一只眼、闭一只眼，或者大事化小，小事化了。更有甚者，对校园发生的类似欺凌问题，不敢管，不愿管，不会管，从而导致问题越来越严重，性质越来越恶劣。”在江苏省东台市头灶镇小学教师朱志军看来，校园欺凌事件的出现，也反映了一些家庭和学校在教育上存在的问题。

有关学者认为，教师权威地位的颠覆是校园欺凌事件发生的一大原因。师生间如果丧失了相互的理解和信任，学生碰到无法解决的问题时，不再愿意去征询老师的意见。学生之间发生纠纷时，错误地认为向老师求助是一种无能的表现，以为要切实解决好纠纷，只能依靠自己的力量和自己所归属的小团体力量。如此一来，学生建立起了通过强权来获取尊严并替代老师权威的新的地位观。在这种思想观念的影响下，同学间的纠纷便有了新的“处理条例”，用力量、财富和容貌等世俗社会标准来进行评判。这“法外法”撇开了所有发生矛盾时该走的正道，把原本简单的问题上升到了纷争的地步。

“近年来，一些影视作品和网络游戏为吸引眼球而突出暴力元素，给孩子们带来了不良的影响。孩子的模仿性极强，容易把影视作品和游戏中的暴力元素带进校园，导致一些学生在校园里‘称王称霸，欺负弱小。”天津市蓟州区下营中学教师张国东说。

还校园一片宁静

2016年4月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。该通知指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

2016年11月，教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。

“对于校园欺凌中的施暴者，必须要严肃处理。那些触犯了法律、造成严重后果的施暴者，一定要交由公安部门按相关法规处置。唯有如此，才能让广大学生引以为鉴，学会遵守纪律、敬畏法律，做一个遵纪守法的好公民。”衡阳市石鼓区角山中学教师刘和平说。

郑州市第二外国语中学教师杜建锋表示：“学校要抓好校风建设，强化法治教育、文明习惯养成教育等，让学生知道自己该享有哪些权利以及权利受侵害时该怎么处理。同时，学校还应重视学生的心理健康教育，通过开设心理咨询室、配备心理教师、对学生定期进行心理辅导等方式，了解学生的心理动态，发现问题及时处理。此外，还可以积极探索家校合育的新途径，形成德育管理部门、班主任、任课教师共抓德育管理的局面，织密、织细德育工作网。这样，才能更好地预防校园欺凌事件发生。”

“要想防止校园欺凌事件的发生，第一，学校要高度重视、加强管理，为学生营造能潜心读书的良好环境；第二，要加强家校沟通，争取家长支持，让家长自觉担起学生品行教育的主角；第三，可以巧用社会的正能量，在学生中加大宣传社会上有影响力的道德模范、英雄人物，用榜样的力量洗去部分学生身上的暴戾之气。”高红广建议，预防校园欺凌，不妨借助多方的力量。