编者按：

为全面贯彻党的十九大及全国卫生与健康大会精神，认真落实《“健康中国2030”规划纲要》，推进实施健康中国战略，促进青少年健康与发展，国家卫生计生委人口文化发展中心与中国关心下一代工作委员会公益文化中心联合主办首届“青少年健康促进典型案例”征集评选活动。活动由《青春期健康》杂志具体承办，以国家卫生计生委宣传司《关于加强健康促进与教育的指导意见》（国卫宣传发[2016]62号）文件精神为指导，面向全国各地区广泛征集并评选出在青少年健康促进方面的典型案例。

为了全面展示全国青少年健康促进方面作出突出贡献的单位和个人，充分发挥先进典型和标兵的示范作用，加强健康促进与教育的精神理解，我们特开设《关爱青春》栏目，筛选出取得显著成效的优秀典型案例刊登，从而激发和调动广大青少年健康促进工作者的积极性和创造力，把我国青少年健康促进工作真正落到实处。

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营造健康教育环境 追求健康生活——让学生健康快乐的成长

文/汪海龙

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。学校推行“营造健康教育环 境追求健康生活”行动促进学生健康快乐成长。

培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。学校通过不断丰富健康教育的内涵和外延，扎实开展一系列有效活动，形成有效的文化推行模式。

一、加强领导，落实责任， 把健康教育工作落到细微处

每学期，学校都十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，为此，学校成立了由校长担任组长，副校长为副组长，政教主任及班主任等相关人员为成员的健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

心理辅导室

学校足球操表演

二、建章立制，规范管理，完善健康教育长效机制

为促进学校健康教育工作的规范化，制定和完善了《卫生检查评比制度》《教室卫生制度》《传染病及重大疫情应急预案》《学校禁烟制度》《校园安全工作制度》及《体育卫生工作制度》《学校突发公共卫生应急预案》，等等。学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保了学校健康教育工作规范、有序地开展。

三、加强宣传，综合治理，提高健康教育工作整体实效

1.学校改善学校健康教育的硬件设备，提高健康教育老师的业务水平。坚持将健康教育列入了教学计划。

2.班主任及任课教师应时常督促学生日常行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑，等等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目，需要教师不厌其烦地反复对学生进行训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。

3.开展“美在校园”系列评比活动。通过开展“美在校园”系列评比活动，评比出最好的班级。

案例1：河南省洛阳市吉利区卫生和计划生育委员会宣传片《阳光校园 健康成长》

经办人 张春华

单位：河南省洛阳市吉利区卫生和

计划生育委员会

负责人：主任苏辉

经办人：健促综合办主任张春华

宣传片介绍：阳光大课间“绳”采飞扬，成为了学生强身健体和身心放松的快乐驿站；“校园文化艺术节”“绘画展”“书法周”等艺术课陶冶学生身心，为学生搭建了展示自我、培养才干的舞台；器乐、舞蹈、合唱、田径、足球、篮球、轮滑、航模等多个社团活动异彩纷呈，为学生身心健康、和谐成长提供了良好的平台。

四、完善设施，严格标准，创设优雅学习生活空间

学校在创建工作上，不仅注重师生的全员参与，更在方便师生上下功夫，加强硬件建设，致力于提高师生的环保意识，倡导良好的健康生活习惯。

1.创建心理辅导室。学校按照辽宁省标准，建立了心理辅导室，添置了心理辅导图书、沙盘、沙具，配备了心理辅导老师，定时、定期进行心理辅导和心理健讲座。

2.认真执行环保标准，切实解决烟尘、废水的排放问题。为避免了校内排放的污水、烟尘污染环境，学校改造了地下排污系统，大大加强了生活污水的处理能力。

3.推进校园“四化”建设，美化环境，提升校园环境品位。

4.积极申请项目，科学规划，让师生喝上放心水。为解决师生安全饮水的问题，学校在教学楼1～4楼安装了可满足全校师生饮水的大型直饮饮水机。

五、采取措施，定期体检，加强学生健康监测工作

1.掌握学生健康状况。为了提高学生的健康水平，学校扎实开展学生健康状况的监测工作。每周一，各班级卫生员对学生的个人卫生都要进行一次检查，在春夏季节交替学生易发传染病的时期，校医都经常深入班级了解学生的身体健康状况，掌握学生的出勤情况。

2.搞好传染病、常见病的防治。在感冒多发季节，采取积极的措施，及时为教学楼喷洒消毒水，搞好多发病、常见病的预防工作。

3.搞好校医室建设与学生健康管理。学校校医室配备了常用器材及药品，并外聘专业医师，保证了师生的卫生健康需求，定期组织学生进行身体健康检查。

（案例由辽宁省丹东市元宝区金山镇中心小学提供）

案例2：河南省洛阳市吉利区卫生和计划生育委员会书籍《健康你我他》

经办人 张春华

单位：河南省洛阳市吉利区卫生和

计划生育委员会

负责人：主任苏辉

经办人：健促综合办主任张春华

书籍介绍：《健康你我他》绘画作品选自吉利区实验小学学生创作的手抄报，内容包含中医养生保健素养42条、健康素养66条、学生手抄报精品展三部分，学生手抄报涉及知识篇、环境篇、行为篇三方面内容，从孩子的视角，倡导健康生活理念和方式。本书图文并茂，直观形象，趣闻盎然，形式新颖，内容通俗易懂。

案例3：心系健康 助力成长——河南省洛阳市吉利区实验小学青少年健康促进典型案例

单位：洛阳市吉利区实验小学

负责人：校长王小强

经办人：办公室主任武丽娟

案例介绍：近年来，学校坚持把促进青少年身心健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，将健康促进工作渗透融入学校各项教育教学活动中，努力培养具有真善美品格和健康体魄的新时代接班人。通过完善设施，规范管理，有力保障健康促进的顺利开展，扎实促进学校健康教育工作，形成了浓郁的育人氛围。

案例4：湖北省荆门市青少年假期“童乐会”

单位：湖北省荆门市沙洋小江湖监狱

负责人：党委书记、监狱长高险峰

经办人：卫生计生办主任曾艳

案例介绍：少年假期“童乐会”项目是由小江湖监狱卫生计生办、关工委、团委、青年志愿者服务队多部门联合开展的以社区18岁以下青少年为服务对象的关爱项目。项目每年定期在寒暑两个假期开展，通过授课、演讲、表演、游戏等方式在青少年中进行德育、健康、安全等教育，同时还有针对性的对困难儿童和留守儿童开展“幸福儿童”关心关爱活动。

案例5：湖北理工学院“青春健康”教育温暖留守儿童

负责人 李社教

单位：湖北理工学院

负责人：校长李社教

经办人：校医院党总支书记张桂荣

案例介绍：湖北理工学院依托计生办“青春关怀同伴教育中心”，培养了一大批致力于青少年青春健康教育服务的青年志愿同伴教育者，在计生育人服务、项目开展、社区服务、技术支持等方面，多次为留守儿群体进行精准健康帮扶，开展以预防性侵害为主要内容青春健康教育活动，取得了较好社会效益。

案例6：湖北省武汉市武昌区南湖街宝安社区2018青少年健康促进典型案例

单位：湖北省武昌区南湖街办事处

负责人：办公室副主任陈训燕

经办人：办公室工作人员张璐

案例介绍：南湖街宝安社区“绿肺社区”营造项目以儿童自然教育项目为切入点，进行儿童自然教育，培养儿童志愿服务意识，引导家庭共同参与社区活动和社区事务，建立居民与社区的联系，逐步激发居民对生活环境的关注和热爱，从而提高居民对社区的认同感和参与感，打造出人人尽责的熟人社区生态。

案例7：“共担防艾责任、共享健康权利、共建健康中国”——记第三十个世界艾滋病日主题活动

单位：武汉铁路职业技术学院学生

工作部青春健康教育办公室

负责人：指导老师王荔

经办人：同伴教育主持人余凌云

案例介绍：2017年12月1日是第三十个世界艾滋病日，校学工部青春健康教育办公室开展了以“共担防艾责任、共享健康权利、共建健康中国”为主题的系列防艾宣传教育活动，在学校取得良好的效果。

案例8：湖北省黄冈市实验小学开展“小手拉大手，创卫一起走”活动

单位：湖北省黄冈市实验小学

负责人：校长陶秀琪

经办人：副校长孙林

案例介绍：黄冈市实验小学坚持“以人为本，张扬个性，和谐发展”的教育理念，贯彻“全面发展、健康发展、终身发展，环境育人、活动育人”的教育方针，努力创造适合于儿童发展的教育模式，成为全市素质教育的排头兵。

案例9：学生健康是教育的根，健康教育是学校的魂——辽宁省丹东市东港市孤山镇中心小学健康促进典型案例

单位：辽宁省丹东市东港市孤山镇中心小学

负责人：副校长白英福

经办人：教师刘柏琴

案例介绍：健康教育是根本，让孩子在健康的学校成长为健康的人是学校教育的灵魂。学校推进“健康促进学校教育”工作，坚持“把学生培养成健康人”的宗旨，通过不断丰富健康教育的内涵和外延，扎实开展活动，形成有效的文化推行模式。

案例10：抓好传染病防控工作，促进学生健康成长——辽宁省丹东市三十一中学“青少年健康促进典型案例”

单位：辽宁省丹东市第三十一中学

负责人：校长周立东

经办人：卫生保健教师谭达

案例介绍：学校坚持以人为本，树立“健康第一、预防为主”的健康理念。在全面抓好健康教育工作的同时，侧重开展防控传染病工作。使防控传染病工作形成了简单可行的常规模式。