张田田

【摘要】随着科学技术的不断发展，信息技术在如今的生活中也被广泛地运用，对于中职会计教学来说还存在着一些问题，如教学目标不明确以及课程的安排、衔接上不够合理等。因此，在中职会计教学中运用信息化技术，对中职会计教学产生了重大的影响。针对信息化对中职会计教学的影响进行相关的阐述。

【关键词】信息化 中职会计教学 影响

会计专业一般指的就是对企业在一定的营业时间内，所收入的盈利以及相关的资产进行研究。因此，对于中职会计教学来讲，会计教学是非常重要的。但是，根据目前中职会计的教学来看，其自身依旧存在着许多的问题，如教学的目标不够明确、教师的教学方式存在一定的问题以及课程的进度安排上不是特别的合理等。然而，这些问题的存在，同时也对中职会计教学质量造成了很大的影响。对此，随着信息化时代的到来，各类教学中大部分也采用了信息化技术手段。当然，中职会计教学也不会例外，对于中职会计教学采用信息化教学手段，对于提升中職会计教学的整体质量都有着一定的帮助。因此，想要提升中职会计教学，就需要对其教学进行改革，从而实现信息化会计教学。

一、中职会计教学中所存在的问题

对于目前中职会计教学来说，虽然在一定的程度上得到了提升，但是由于现在我国社会的不断发展，对于教学的要求也越来越高，因此，中职会计教学当中也就存在着一定的问题，其主要的可以分为：教学的目标不够明确、教材内容上的安排不够合理以及教师的专业水平相对较弱等这三个方面。首先，针对教学的目标不够明确来讲，在如今的中职会计教学当中，教师在对学生讲课的时候，大部分都是将理论知识传授给学生，并且让学生自己去进行理解，这样的方式虽然在不同的程度上可以让学生了解会计知识，但是，由于教学当中的目标不够明确，对学生进行教学的时候，教师缺乏对会计电算化教育理念的研究，也没有对市场进行研究，这样也就导致了学生的社会适应能力不够强，在今后的工作当中也会受到一定的阻碍。其次，就是教材内容上的安排以及衔接不够合理，在中职会计的教学当中，教师教学的方向大部分都是围绕着学生就业来进行的，这样的教学方向，虽然是按照中职教学培养人才的要求去进行的，但是如果只是一味地考虑会计专业在社会的实用性来进行教学的话，对于电算化专业的教学来讲，就会在教材内容的安排上显得有一些不合理。因为，在教材内容的安排上，基本上都是将电算化会开和一般的会计岗位混为一谈，这就造成了现在会计教学内容上的不合理，以及在培养人才方面上也存在不科学性。除此之外，在会计教材上，其教材内容上大部分都是会计理论知识的讲解，极少部分才是对会计的实践教学。因此，也就导致了教师在讲课的时候，不能有效地培养学生的实践能力，以及不能让学生体会到会计专业的特点等。最后，就是师资力量相对比较薄弱。针对目前我国中职会计教学来看，我国中职教学中，大部分的教师自身都存在着一定的问题，其主要原因就是教师的实践经验不足，对于中职会计教学来讲，中职学院大部分都是聘请的会计专业能力强的人来进行对学生的教学。因此，教师的专业理论知识是毋庸置疑的，但是其主要的问题就是教师的实践经验不够丰富，因为大部分的会计教师都是一毕业就到中职院校进行对学生的会计教学，因此在一定的程度上不但缺乏相关工作的经验，在讲课的时候也无法举出一个生活当中的真实案例，去让学生体会，而且也没有任何的教学经验，在教课的时候也没有一个合理的教学方式，去让学生理解会计的概念等，然而，这就会影响到中职会计教学的整体质量。

二、信息化对中职会计教学的影响

针对以上所讲述的中职会计教学当中所存在的问题，其实可以采取信息化对中职会计进行教学，从而在一定的程度上不但可以提升中职会计教学的整体质量，而且也就可以有效地培养学生对于会计专业的运用能力等。因此，可以通过改变中职会计的教学理念、对中职会计进行创新、完善中职会计教学的制度以及实现信息化和教学内容的融合等这四个方面，对中职会计进行教学。首先，针对改变中职会计的教学理念来讲，教师在对会计专业进行教学的时候，一定要树立一个全新的会计教学理念，教师同时也可以放弃传统的灌输式教学理念，从而根据学生的兴趣爱好进行引导，让学生喜爱上会计专业的学习，并且有效的促使学生自己主动的去进行学习，以及建立一个属于自己的会计知识体系。除此之外，教师也可以模拟一个生活当中的场景，从而让学生在信息化的环境当中去进行对会计专业的学习，并且也可以有效的提升学生的专业知识。其次，创新会计教学方式。在信息化下的会计教学当中，是需要对其进行创新的，信息化教学不仅仅指的是硬件或者软件的引入，而更多的是对会计教学进行一个合理的分析，以及让学生对会计专业有一个全新的认知。因此，教师在讲课的时候，可以多采取一些信息化的演示，就比如说，可以先用虚拟技术模拟出一个企业，然后在根据市场企业的标准去进行模拟，从而就可以让学生在模拟当中去对会计专业进行实践，以及了解其专业的知识等。然后就是完善会计教学的制度，在以前的会计教学当中，对于学生的考评制度上仍存在着一些潜在的问题，因此，应该改变原有的考评制度，通过多方面去对学生进行综合性的考评，如学生在会计专业上的动手实践能力等，从而在结合信息化将其每次的成绩给综合起来，然后每一个月对学生进行一个整体的考评，这样也就可以让考评的结果变得准确以及全面。最后，就是实现信息化与教学内容的融合。想要培养学生对会计的灵活运用，就需要教师增加对会计信息化概念的讲解，从而让学生了解信息化会计的主要内容包括：会计信息化的实施、内部控制以及企业资源当中的规划等。除此之外，在对学生教学的时候，教师一定要把会计信息化当作教学的中心，从而有效的将其融到会计的课程当中，并且根据会计的不同类别进行不同的教学设计，让学生体会到会计专业真正需要做的是什么，以及可以很好地对其进行运用。由此可见，信息化对中职会计教学的影响是非常大的，并且对于培养会计人才也有着非常重要的作用。

三、结束语

总而言之，随着科技的不断发展，信息化也成为了当前教学中的一部分，针对目前我国中职会计教学来讲，教学中还存在着许多的问题，因此，针对这些问题需要教师对其进行解决，同时也可以结合信息化对中职会计进行教学，实现教学的创新以及改革，从而提升中职会计教学的整体教学质量。除此之外，运用信息技术进行中职会计教学，也可以加强学生的实践能力，这对培养会计专业人才有着非常重要的作用。因此，教师对会计专业学生进行教学的时候，一定要摒弃传统的教学方式，创新信息化会计教学，在提高教学效果的同时，也可以让学生的专业技能得到提高，符合现代企业对人才的要求。

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