胡岭

名师一课，一个小时左右中浓缩的可能是一生的积淀。若能用心体会积累，语文学习与考试将不再是难点。若你有特别喜爱或难懂的课文，尽管对我们吐露，名师的心血结晶将让你洞悉课文的奥妙。

在选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中，《登岳阳楼》一课的相关链接部分，编者有意识地将杜甫另外两首咏岳阳楼的诗列出来，恐怕一方面在于通过提供更多的诗歌素材，进一步促进同学们更深入地了解杜甫及其诗歌，另一方面在于引导同学们对《登岳阳楼》《泊岳阳楼下》《陪裴使君登岳阳楼》三首诗进行横向比较，从而提升大家比较分析的能力。

对此，我查阅了大量资料，发现从这三首诗中挑选两首做比较分析的文章不少，而其中大多数又主要是从主题思想、情感表达和景物描写的角度进行比较，对帮助同学们整体把握是很有好处的。但是，单纯针对这三首诗歌做空间比较分析的，似乎少之又少。这三首诗围绕岳阳楼，以不同的空间构建来拓展诗境，可以说是各有特色，若能以此为开掘点，进行分析，以之为例，让大家掌握诗歌中的空间变化的类型及特点，对于增强诗歌解读能力会大有好处。

我们首先来看《陪裴使君登岳阳楼》：

湖阔兼云涌，楼孤属晚晴。

礼加徐孺子。诗接谢宣城。

雪岸丛梅发，春泥百草生。

敢违渔父问。从此更南征。

诗歌首联以“湖阔”起笔，一个“阔”字大有纵横之意，加之于“湖”后，尽显拓展的力度，让人瞬间有置身于八百里洞庭的亲历感。……