作为学校文化具体化的规则系统，学校制度文化是指学校師生员工认可并信守的价值观念、态度倾向、文化传统、道德标准、生活守则和行为规范的有机统整，凝结与折射着学校自身的人文特色与文化品位，表征着学校文化建设的发展水平与完善程度。学校制度文化具有显著的育人效应，具有推进青少年学生良好道德品质和文明习性养成的重要作用。学校制度文化育人工作的真正贯彻与落实，不仅要设计科学合理的制度文化，而且要培育青少年学生的制度文化认同心理，增强制度文化自信，健全制度文化运行机制，提升制度文化育人水准，努力构建齐抓共管的全员育人格局与长效机制。学校制度文化育人的实现路径主要包括：推进道德或正义的制度文化供给，展现制度文化的凝聚力、感召力和亲和力；增强制度文化自信，锻造制度文化育人的共同体；强化人性化管理，正视青少年学生的现实道德需求；建立良性的运行机制，提升制度文化育人的执行水准。

（冯永刚：《学校制度文化育人的价值意蕴及其实现》，《教育科学研究》2018年第5期）