申明顺

摘 要：在当前新课程改革不断加深的过程中，如何有效地提高高中物理实验教学效率，是当前高中物理教师需要考虑的问题。要提高高中物理实验教学的效率，首先就需要就是充分重视课堂的教学活动，分析物理实验课程开展的优点与不足，并制订有效的措施进行教学。

关键词：高中物理；实验教学；重要性；策略

一、高中物理实验教学的重要性分析

1. 巩固了学生的基础知识

高中物理实验课程的开展，要充分调动学生的积极性，培养学生良好的实际操作能力。因此，在高中物理实验教学过程中，教师要让学生自己动手完成实验，这样不仅可以加深学生对基础知识的积累，同时通过这样的实际动手操作过程的训练，使得学生可以发展成为全面的、高素质的人才，最重要的是提高了教师的物理教学效率。

2. 培养了学生的动手操作能力

学生需要通过自身的实践与操作以及自己的理解来提高动手能力。因此，教师应该在实际的操作过程中，让学生亲自进行物理实验，体会物理实验的魅力所在。只有这样，才可以让学生在实验过程充分体会到物理实验的乐趣，从而让学生真正热爱物理实验教学。

物理是一门实验性强的学科，经常开展物理实验，可以培养学生的实验技能与思维创造力。因此，在物理实验课程的开展过程中，教师必须重视培养学生的实际动手能力，从而让学生在实际的实验过程中加深对物理知识的记忆与理解。教师在进行实验的时候，要向学生正确地分析有关实验器材与物理知识，使学生尽可能地弄懂实验的原理，从而使得学生在整个实验过程中，通过自己的理解可以得到正确的结论。

在实验教学过程中，学生通过教师的指导，可以掌握很多的物理知识与技能。教师应该让学生獨立完成一些实验，这样才可以让学生更好地理解课本上的知识。学生通过相应的实验，可以领会相关的物理知识，掌握相关的物理实验技能。但是，更重要的是，学生通过实验，可以分析现实生活中一些现象，从而培养创造性思维。

二、高中物理实验教学改革的策略

1. 强化学生在实验中的主导地位

在高中物理实验过程中，教师应该在实验开展的过程中，真正地突出学生的主体性功能，以此来提高学生的参与度，从而提高学生的动手操作能力。对于教师来说，教师可以通过不同的教学方案，提高学生参与实验的兴趣。在实验教学过程中，教师应该从实验的本质中找出符合学生的兴趣的内容，然后将这个方面进行放大，最终起到吸引学生的作用。

2. 构建新的实验教学方法

为了提高学生的实验学习效率，教师应该利用多种教学方式，并且有效地将这些教学方式相融合。教师应创造出自己的教学模式，从而可以更好地吸引学生。比如，教师可以采用多媒体教学技术相辅助的教学模式。教师教学过程中，充分利用多媒体技术，展示实验的原本形态，这样可以帮助学生提出问题、解决问题。这样的教学，一方面可以提高实验教学的效率，另一方面也可以加深学生对所学物理知识的记忆。

3. 完善相关的教学评估机制

想要改变当前的高中物理实验课程评估方式，就需要重视综合评估机制，也就是关注学生的综合发展体质，运用多重评价方式来考查学生的综合能力，并且需要重视学生在实验过程中的实际体验。比如，在“电器感应”实验教学过程中，学生对于抽象概念的理解是有差异的，教师需要采用分组的方式，使学生了解实验过程中电磁感应反应的具体情况，以此来保证学生可以更好地掌握电磁感应的相关知识。

总的来说，在高中物理教学过程中，由于物理实验本身的难度较大，所以进行物理实验的过程中，教师应该尽可能地从学生的角度出发，尽力去思考实验的内在含义与精髓。然后，教师应该根据学生掌握的实际情况来设计实验的进行步骤，分析实验数据与实验的现象，从而才可以从学生的角度来解决这些问题。

除此之外，学生也需要结合教材的有关实验，在充分理解书本上的实验的基础上，真正做到“以不变应万变”，做到“源于教材但是不拘泥于教材”。

参考文献：

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