郭衍亮

（江西省赣州市南康区唐江红旗学校，江西 赣州 341400）

少先队队伍是学校德育教育活动的重要力量，也是开展基础教育中的重要组成部分。优秀的少先队伍能够在学生群体之间起到积极正面的引导作用，能够带领其他学生共同进步。少先队的建设是帮助学生了解革命传统，培养学生爱国主义精神的重要阵地。而当下存在的问题已经开始影响农村学校少先队的发展，同时对学生思想的培养工作也遭遇瓶颈。

一、当前农村学校少先队存在的问题

总的来说，农村学校的少先队工作首先活动就比较少，少先队的建设工作并没有彻底落实，在实际的工作流程中，少先队形同虚设并没有发挥出应有的作用。

（一）学校领导对于少先队建设重视程度不够

虽然新课改工作已经开展了很长时间，素质教育的口号也已经喊了很多年，但实际上在成绩面前，学校领导往往会忽视学生的综合素质的培养。农村学校相对来说思想观念更为牢固，应试成绩才是学校领导更为看中的教学成果，而这真实导致少先队队伍建设不起来的主要原因之一。学校领导的不重视，少先队的工作也就流于形式没有什么实质性的作用。

（二）少先队队伍建设本身还不够健全

农村学校中少先队工作的另一个主要问题是自身的建设不够健全，组织无法正常运转。首先，少先队的指导老师实际上并没有发挥应有的作用，对于少先队的管理工作也不到位；其次，少先队组织内部各职位设置也不够合理，大部分处于孔雀状态，队伍体系不够完整，自然也无法有效开展学校工作。而由于学校的少先队建设还没有达到应有的标准，更不必提各班级内部的少先队组织建设了。

（三）应试教育下无法有效开展少先队工作

在传统教育模式下，“分数决定一切”的思想不仅仅是教师的想法，也是学生和家长共同的想法。而在这种过度重视成绩的环境中，少先队工作的开展也遭到了更大的阻力。往往一些比较有教育性的实践活动都在成绩面前败下阵来，除非有上级的压力才会有所安排。

二、农村学校少先队工作策略

（一）加强学校领导、老师思想建设，重视少先队组织的工作

学校领导的重视能够带动学校自上而下的重视，能起到引导的作用。比如，上级领导可以开设几期思想建设的课程，定期进行培训。同时，对少先队辅导员进行专业培训，培养一批高素质的带队教师，辅导员老师自身素质提高，也能够带领少先队组织发展的更好。事实上，在培养专业的带队老师的同时，也要在全校范围内开展全体教师的思想培训，这样才能真正地帮助少先队组织的建设和发展。上级组织也可以不定期对农村学校的少先队组织建设工作进行检查、监督，从而促进农村学校的少先队组织建设工作。

（二）健全少先队组织建设

想要做好一份工作，不能仅仅依靠领头羊的一个人的工作，而是在于整个组织的体系是否完善，是否有效。因此，在少先队组织建设初期，教师再选吧人员是，就应当秉承“想干事、会干事、能干事”的原则，培养真正有热情有能力的少先队员，才能组建出工作效率高又团结的集体，也能真正将少先队的工作落实到实处。我们都知道三个臭皮匠赛过诸葛亮的道理，仅依靠一个人是无法完成多有工作的，只有团结一心，才能发挥出团队的力量。因此，香药有效开展少先队工作，首当其冲的便是健全少先队组织。

（三）精心策划活动，加强队伍建设

在健全少先队组织之后，更重要的便是加强队伍的建设，通过实践活动更能够增强凝聚力。精心策划的活动能够让每个成员感受到的自己在其中发挥了重要的作用，从而增强了他们的信心，也更有礼物团队的精神面貌建设。例如在植树节，学校可帮助少先队开展植树活动，让学生在亲身经历中对于植树节有更深的体会，也对于少先队员这个身份有着更深的理解。

结语：总之，农村学校的少先队工作开展受到了各种因素的束缚，无法真正发挥自身的作用。不论是从环境还是思想上，对于少先队组织的建设都造成了不可忽视的影响，因此，我们应该当对于农村学校少先队建设和工作的开展给与更多的关注。从加强学校领导、教师、带队辅导员老师的思想，再到加强农村学校少先队组织建设以及团队建设，都能够对解决当下所存在的问题起到一定的作用。