□ 杨浦区惠民中学 杨慧文

我校在少先队改革中精心打造了一个“德育四进”项目。“四进”分为“走进社区”“走进场馆”“走进营地”和“走进大学”。该项目旨在引导队员在真实的社会中认识社会、了解社会、走进社会，在与人交往中体验情感，培养坚强的意志和自信心。

一、“走进社区”

我校依托杨浦区平凉街道丰富的社会资源，让学生走进社区，了解社区，在社区里学习，服务社区，丰富学生的生活经验。通过观看社区的介绍视频，让学生对自己生活的社区各职能部门有所了解。通过对一些民间艺人的介绍，向民间艺人学习大龙灯、剪纸等艺术作品的制作，让学生体验到社区文化的丰富多彩。通过当一天的小志愿者，为社区的敬老院和阳光之家服务，和弱势群体一起游戏，陪他们聊天等活动，让学生体验到社会的多方面，从而培养学生的责任意识。

“一个苹果一颗心，一个鸡蛋一片情”的送温暖活动是我校从1988年起坚持的传统。每年春节，我们都会组织学生进行“新春送温暖”活动。我们发起活动，让队员们从自己的家中带一个苹果，由学校的大队委员进行封装。队员们互相比谁拿的苹果大，谁的颜色更红。之后，分别走访上海武警消防四支队杨浦中队、消防总队金盾文工团和平凉街道春晖敬老院。通过开展军民共建活动，从而提高学生关爱社会、乐于奉献的精神，极大提高了师生拥军优属意识，大力地促进了学校精神文明建设工作。

二、“走进场馆”

我校“走进场馆”活动根据各年级学生的特点，利用寒暑假时间，分学段在八个场馆进行实践活动。其中预备年级是爱国主义教育、初一年级是民族文化教育、初二是健康与生存教育、初三是公民教育。通过参观杨浦城市规划馆和国歌纪念馆，让学生认识中华民族曾经遭受的苦难和当今的巨大发展，尤其是杨浦的发展，培养爱国主义精神，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。以《爱国主义教育实施纲要》为指导，以课堂教学为主渠道，深入开展爱国主义教育，引导学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。通过上海博物馆和鲁迅纪念馆的参观，使学生了解祖国悠久的历史，激励广大师生的爱国爱校情怀，构建和谐校园，促进学生树立正确的世界观和人生观，进一步升华民族精神教育。我校组织学生参观杨浦公安陈列馆和上海市禁毒科普教育馆，使学生认清犯罪，远离毒品，能够健康成长，共创和谐社会。通过参观院士风采馆和同济校史馆，把学生培养成为有健康、积极、互助的人生态度，有社会活动的经历、知识和技能，有法制观念、意识和社会责任感的公民。

三、“走进营地”

目前在德育实践中，对社会，尤其是军营这一德育课程资源尚未充分开发和利用，因此充分开发军营的德育课程资源并有效利用，不失为新时期创新学校德育模式，提高德育实效性的新路子。我们通过“走进营地”这一活动，充分开发和有效利用军营的德育课程资源，弥补学校德育课程资源的不足，有效推进军、校共育，发挥教育的合力，切实提高德育的实效性。我校先后与上海武警消防四支队——杨浦中队和上海公安消防总队政治部文工团——金盾艺术团结对共建，从而更好地整合营地最佳资源，达到效益最大化。队员们走进消防营地，体验消防队严格的纪律、严谨的工作作风、优良的生活作风，以提高纪律意识、团队意识，培养良好的行为习惯。通过了解军人紧张而有序的生活，体会消防官兵工作的艰辛，感受生活安定的来之不易，激发学生热爱生活之情。对学生们进行爱国主义教育，培养初步的社会责任感。队员们走进文工团，利用营地里的艺术家资源，亲近艺术家、艺术作品，了解艺术家内心；通过参观艺术家工作室，采访艺术家，观看艺术家创作，交流心得，感受直观的艺术熏陶。

四、“走进大学”

我校与同济大学汽车学院签约结对仪式，通过听取汽车科普讲座，使学生们能够初步了解同济大学汽车学院的重点研究项目，同时普及汽车相关基础知识。通过参观同济大学汽车学院的研究项目和研究成果，使学生们能够亲身感受科技的进步与魅力。通过参与互动的活动形式，培养学生对事物勇于探究的精神。通过多媒体展现的形式，让中学生初步了解同济大学，了解这所大学的校训、它的发展过程以及它的特色等。通过参观同济校园，让中学生直观地感受大学校园的生活。通过参观参与同济大学汽车学院的系列活动，让中学生也能享受高校相关资源，普及科普知识，增强动手动脑能力。通过与同济大学的学者及优秀学生代表的座谈会，帮助学生树立远大理想，培养他们奋发努力、积极向上的意识。借助以上这些活动的开展，将让他们更多了解大学生活，激励他们努力学习文化知识，培养和提高他们的综合素质。