（1.甘肃省农垦中等专业学校，甘肃 兰州 730046；2.兰州石化职业技术学院，甘肃 兰州 730060）

1 研究背景

电子商务从诞生到现在，已经走过近30年的历程，“十二五”时期，我国电子商务行业发展迅猛，产业规模迅速扩大，电子商务信息、交易和技术等服务企业不断涌现，已成为国民经济的重要增长点，并且国际影响力显著增强。在未来的5年，我们完全相信产业还会以每年百分之二十的速度增长。

甘肃省在经济方面属于落后省份，产业主要集中在石油化工、冶金有色、装备制造、能源电力、医药生物、农产品加工等领域，产业值超过70%以上，以现代新型商业模式为代表的服务业在甘肃还比较落后，以此带动产业走出甘肃、提升产业水平，与东部发达经济体如何进行产业供应链对接，服务“一带一路”倡议等方面面临诸多问题。抓住电子商务技术应用这一突破口，引领甘肃及周边区域经济融合发展必然成为首要考虑的研究方向。

通过研究，寻求电子商务与地方实体经济的最佳结合点，促进地方传统经济提质增效，调整产业结构，增强地方经济与全国经济的产业供应链融合能力，分享互联网经济红利。

成立电子商务技术应用协同创新团队可以依托甘肃省电子商务重点实验室，协同比较有名的电商教育企业如北京博导前程信息技术股份有限公司、南京奥派信息产业股份公司等，汇聚甘肃省电子商务职教集团、兰州石化职业技术学院电子商务、物流管理等相关专业人力资源和学术资源，立足甘肃，面向西北地区，遵循“需求导向、改革驱动、协同创新、共赢发展”原则，以国家“互联网+”、精准扶贫战略需要为导向，以移动电子商务商业模式创新为基础，以大数据分析、物联网为突破口，以移动互联网金融和智能物流应用为载体，开展电子商务领域应用性研究工作。逐渐形成以“一个中心”（服务地方经济社会发展），“两个平台”（校内省级电子商务实验室、校外协调应用开发中心），“四大领域”（跨境电商、电商扶贫、校企合作人才培养、大数据应用）为格局的电商协同创新团队。

2 国内外研究现状

本文的电子商务技术应用协同创新团队涉及的研究内容比较多，大多都有很好的应用和效果，尤其是本团队涉及的与农村农业有关的电子商务运营研究，形成了所谓的各种地方模式，但是甘肃特殊的地域条件，并不适合别人实施的电子商务运行机制，所以从这一角度来讲，本研究范围属于特定研究，对地方经济发展非常有必要。

3 校企协同创新，服务地方经济

3.1 满足职业技能型电商人才综合能力培养，实现学校到社会的无缝对接。现在社会上大量需要高素质、强能力、能管理、会应用的复合型人才，通过创新团队的创立，可以在实训教学、商业化培训、众创扶持、农村商业体验等方面的建设，有效促进和满足职业技能型电子商务专业学生综合素质和实践能力培养。

3.2 全面促进城乡和农村新型劳动人口就业，留住人才，扶持人才。通过引进人社、共青团、商务、农业等政策引导下的培训项目，全面促进了劳动力在本地的就业，特别是在防止农村劳动力的对外流失方面有非常重要的作用。

3.3 围绕兰州市及甘肃地区一带的区域特点，重点在农产品、旅游、服务业三个领域展开布局，通过项目研究，系统、全面地展示兰州及甘肃地区丰富的农产品，并形成一条线下加工、线上营销的新型农业发展道路。另外，通过整合甘肃地区丰富旅游资源，将旅游资源做成对外宣传推广名片，并实现浏览、购票、交通、食宿等一体化旅游电子商务项目，借助互联网+，实现全面的对外推广展示。

3.4 逐步提高贫困地区人口素质水平，实现“一带一路”的突破性发展。甘肃地区作为“丝绸之路”的重要通道，是国家战略的重点布局地区，然而该地区的人口知识层次和素质水平仍然是制约社会经济发展的重要原因，本身工业薄弱，农业为主的特点更是留不住新一代的劳动力。因此，校企融合、协同创新团队的建成，将吸引更多的人口向职业教育靠拢，吸引更多的企业与职业教育合作，从而全面促进甘肃成为“丝绸之路”的一颗明星指日可待。

3.5 带动区域商业形态转型与社会经济的可持续发展，解决中小微企业转型发展过程中的人才问题、物流问题。

4 创新团队今后研究方向

4.1 依托“电商扶贫”助力精准扶贫机制研究

甘肃省86个县域，包括15个插花型贫困县在内有75个贫困县，贫困县占比达到87.2%，贫困人员主要集中在农村。甘肃地理位置特殊，基础建设比较落后，不具备量产经济作物的地理条件，但也正是不一样的地理条件，造就了甘肃出产很多优质的特色农产品，如兰州的百合、天水的苹果、临夏的牛羊肉、定西的马铃薯、武威的黑瓜子、陇南的中药材和花椒木耳等。

限于经济观念落后，缺乏技术引领人才，甘肃的优质农产品无法达到集中量产以供应全国的能力，所以急需研究如何把政府扶贫政策与促进产业升级结合，如何把电子商务技术应用和当地电商从业人员培训结合起来，如何把企业和地方合作结合起来等方面探讨相关机制的形成。

4.2 依托电子商务技术教育提高大学生就业创业能力研究

电子商务以投入少、风险小、门槛低等优势吸引大量创业者进入该领域，但由于缺乏专业知识，大多数创业者创业并不顺利。该团队把脉电商创业研究，形成初创者素质、基础知识、融资市场等基础知识的基础培训以及创业期市场分析、风险识别与防范、专业技术应用等专业应用知识的高层次培训为体系的培训机制研究，提高大学生创业就业能力。

4.3 开展现代学徒制培养试点

与合作企业开办“现代学徒制试点班”，由电商一线企业讲师负责3～6个月不间断授课，培养适用于行业发展和企业岗位需求的实用性电商人才，并与原有培养模式形成对比分析，以促进和改进人才培养途径。

4.4 经济与教育相结合

应用经济技术的研究推广，离不开专业人才，本团队在研究的同时，依托学院优质的教育资源，把技术应用所需的专业人才培养放在特别重要的位置，为应用技术应用打下人才基础。