王 玉 (安徽定远中学)

近年来，运用图表题来考查学生获取信息、整合信息变得流行起来。图表题是一种综合型的题型，利用图表来让学生阐述经济、政治的原理已经逐渐演变成为高考政治的一大趋势。所以，了解图表题的特点，找出出题教师的意图以及掌握解答此类题型的思路及方法就显得尤其重要。

一、转化信息，增强数据意识

文字信息有时候会让教师的思路不是特别清晰，把文字信息进行转化，将经济生活和数学联系起来进行教学，适时把文字信息转化成图表，增强学生的数据意识。

例如，笔者在讲解人教版高中政治经济生活第二课“多变的价格”时，就让学生对信息进行转化，简化思路。例如：有两种商品，分别是甲和乙，它们之间的关系是，甲商品价格的上升会引起乙商品数量的增加，那么，甲商品的价格下降时，会引起乙商品价格的什么变化？这个题目是对互补品与替代品相关知识的考查，此时，教师可以把文字信息转化成图表形式。教师可以引导学生建立一个以乙的数量为横轴，以甲的价格为纵轴的平面直角坐标系，并且在坐标系上有一个斜率为正的曲线表示它们之间的关系。对图表进行分析，可得，甲的价格上升，数量下降，如果甲乙为互补品，乙的数量也会下降，但是题目中为上升，可见，甲乙为替代品。那么，甲的价格下降，销量增加，此时，购买乙的商品的数量就会减少，价格也会降低。经过分析，就可以得出答案。……